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21.
论合并高校图书馆文献资源的共建与共享 总被引：1，自引：0，他引：1
徐丹黎 《中国图书情报科学》2004,(11):38-40
本文针对合并高校图书馆文献资源共建与共享所面临的新问题，提出了解决这些问题的基本思路和具体办法。 相似文献
22.
23.
目前,社会上有一些青年,他们大学毕业,但既没有正式工作,也没有继续深造,而是赋闲在家,依靠父母生活,人们把他们称为“Neet”一族,将他们的生存方式称为“寄生”。 相似文献
24.
新年伊始，记者来到湖南省机场管理集团有限公司所属长沙黄花、张家界荷花、常德桃花源和永州零陵4大机场，目睹了“三湘空港”的繁忙景象：雄鹰展翅，直插蓝天；旅客如潮，熙熙攘攘；服务工作，井井有条；后勤基地，日新月异…… 相似文献
25.
本文总结全国文献检索课教材建设的规律，着重讨论了中医药文献检索第一至四版统编教材与同期西医教材在计算机检索、外文文献检索、出版周期上的差距，提出了网上教学及其教材建设等方面的建设性的意见。 相似文献
26.
分析在插花艺术基础课程教学中应用多媒体对教师的要求以及需准备的事项,探讨多媒体在插花艺术基础课程教学中的应用效果。 相似文献
27.
建构主义理论指导下，改变传统的大学英语教学模式，重新思考师生角色定位进而让英语的教与学更符合移动互联网的时代要求。将英语教学的视角从课堂延伸至课外丰富多彩的各种移动互联网空间，从而提高教学的有效性，提升学生的英语学习兴趣，与老师加强沟通、产生互动，最终提高学生在英语学习中的参与度，变单向灌输模式为双向互动型模式。 相似文献
28.
本课以任务为主线、教师为主导、学生为主体,使学生在完成与主要任务相关的一个个操作过程中,主动地获得知识,逐步提高能力,实现学习目标。充分激发每位学生的思维,通过系列活动,实现智慧共享,并将课堂教学向课外活动拓展延伸,提升学生电脑绘画的层次。 相似文献
30.
黎天宏 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):21-24
洪宗礼老师的引导艺术为我们提供了珍贵的范例,特别是洪老的双引教学法,即引读、引写教学法,是我们落实读写能力的金钥匙.他的思想精髓,引领语文教学改革走正道;他的读写两翼思想,准确诠释了三维目标;他的经典课例,践行了学生语文素养提升的要旨;他的知行统一,奠定了教学的根基. 相似文献