数学教学要重视探索和反思能力的培养     

晏友爱 《湖南教育》2007,(5):23-24

数学探索能力是数学的一般能力，包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力、对数学问题猜测的能力等．在数学教学过程中，教师应特别重视对学生探索能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题、总结并反思问题的良好习惯，都有能力提出新的见解、发现新的思路、解决新的问题．  相似文献   

对实践原则的哲学史考察     

钱远晏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(3)

马克思主义哲学在人类认识史、哲学史上实现的伟大变革,其中就包括,或者毋宁说首先是思维方式、研究方法的变革。这种变革,概而言之,就是实践方法论原则的创立。 实践方法论是一种能动的、“革命”的主体性原则。这一原则建立在社会主体认识世界、改造世界的活动的基础上,是以正确解决思维与存在、主体与客体的关系问题为前提的。对此,马克思早在《关于费尔巴哈的提纲》中就作了明确的概括。  相似文献   

李富荣访谈录(四) 拒绝1万马克月薪——李富荣当教练的日子     

晏秋秋 《乒乓世界》2005,(11)

(在第一次采访后的半个月,记者来到李富荣的家中。这是北京一处普通住宅的7楼。在李富荣家的沙发上坐下,听他畅谈体育人生。我仔细地端详他,寻找那位17岁英俊少年执拍横扫欧洲时,被外国人赞为“善斗的小公鸡”的昔日风采,寻找着那位28届世乒赛勇搏“银牌”,被南斯拉夫媒体称誉为“美男子加轰炸机”的骄人形象。)  相似文献   

图书馆管理也应注重以人为本     

汪海珍  于海莉 《华章》2012,(24)

从以人为本的图书馆管理理念的内涵出发,阐述以人为本的管理是图书馆管理的最佳管理方式,并探讨了以人为本在图书馆管理中的具体应用.  相似文献   

边沁功利主义死刑观     

郑海珍 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(4):12-14,38

边沁是功利主义思想的奠基者。他以＂最大多数人的最大幸福原则＂为基本原理,基于以人类最小痛苦为代价的惩罚作为预防犯罪的刑罚观念,认为死刑作为一种刑罚手段不具有比终身监禁更大的边际效益,因而提出废除死刑的主张。  相似文献   

跨国公司竞争优势的理论演进述评     

晏双生 《科技管理研究》2007,27(4):168-170,173

在吸收企业竞争优势思想的基础上,跨国公司竞争优势理论经历了从基于交易成本理论的经典跨国公司竞争优势理论架构到基于竞争优势内生论的知识观的演进过程。基于知识观的跨国公司竞争优势理论并不完善,还需进一步深化和系统化。  相似文献   

CDIO教育模式下“大数据专业英语”课程改革探究与实践——以曹职院卓越班为例     

吕淑巧  侯海珍  唐淑云  唐梓旗 《英语广场》2023,(13):100-103

“大数据专业英语”是针对大数据专业学生开设的一门课程，属于专门用途英语范畴。本文在CDIO教育理念的指导下，从项目制定与实施、教学评价及效果等方面对“大数据专业英语”课程教学改革进行探索和研究，同时分析其存在的问题并提出改进意见。  相似文献   

乡村振兴背景下基于扎根理论的农业科技人才胜任力模型构建研究     

张眉  陈国海  晏培华  周龙海 《科技管理研究》2023,(1)

农业科技人才作为推进农业现代化的中坚力量,在乡村振兴战略实施中起到关键性作用。为厘清农业科技人才胜任特征内在构架,采用行为事件访谈法和扎根理论探索乡村振兴背景下农业科技人才必备胜任要素,充分构建新时代农业科技人才胜任力模型,包括专业知识、专业技能、身体素质、心理素质、道德品质、创新能力、风险管控和成就驱动等八大维度,以期为农业科技人才甄选、培训与开发及职业发展提供理论指导。  相似文献   

粉垄耕作对通辽苏打盐碱土理化性质及玉米生长影响     

海珍  周春生 《内蒙古科技与经济》2023,(12):93-97

为明确粉垄耕作模式结合浅埋滴灌脱碱排碱措施对通辽苏打盐碱土理化性质及玉米农艺性状指标的影响，探索苏打盐碱耕地科学的耕作模式，笔者设置了粉垄耕作试验，以旋耕为对照，对播种前、苗期、收获后3个不同时期土壤含水量及pH、EC、总盐指标变化和玉米农艺性状指标的差异进行分析。结果表明：粉垄耕作处理在20 cm～40 cm、40 cm～60 cm、60 cm～80 cm、80 cm～100 cm土层间，土壤含水率相比播种前分别增加了3.89%、11.11%、14.39%、15.53%;对照处理分别增加了5.51%、3.7%、6.45%、9.39%。降低了0～5 cm、5 cm～10 cm、10 cm～20 cm、20 cm～40 cm土层间的土壤EC值及pH值。收获后0～5 cm、5 cm～10 cm、10 cm～20 cm、40 cm～60 cm、60 cm～80 cm、80 cm～100 cm全盐量较对照降低了28.1%、14.1%、1.6%、8.7%、17.1%、15.3%。亩产达到878.6 kg,较对照增产29.5%。综合研究区土壤、自然条件现状，可采用粉垄耕作模式，提高土壤含水率，降低...  相似文献   

生活，小学语文教学的源头活水     

郑海珍 《中华活页文选(教师版)》2023,(8):61-63

小学语文教学联系生活，就是将小学语文植根于丰富的生活中，充分挖掘小学语文教材中的生活元素，创设生活化的语文教学情境，拓宽语文学习的空间范围，营造欢快和谐、富有生命力的课堂氛围的一种教学的理念和方式。  相似文献