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141.
激励、唤醒学生的主体意识──浅谈兴趣与教学盐池县第二中学高文智第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”所谓激励、唤醒、鼓舞,就是激发人的动机,引发人的行为。在教学活动中,教得有方,学得主动,才能真正实现“教是为了不教”... 相似文献
142.
卢德智 《雅安教育学院学报》1998,(3):26-26
教师的素质大体可以分为政治素质、思想道德素质、业务素质三个方面。其中,政治素质是首要的起决定作用的方面。但在实际工作中往往存在说起来重要,做起来就次要,忙起来甚至不要的现象。 相似文献
143.
阐述了工科课程思政的全程式教学设计理念,提出根据课程特色设定一个明确的课程思政总目标,将国家科技战略和中华优秀传统文化通过寓道于教、寓德于教、寓教于乐的教学设计有机融入课程全程,实现课程思政辐射课程全程的场效应,达到润物无声的育人效果.在材料加工概论课程教学过程中对上述教学设计理念进行了实践,学生反响良好. 相似文献
144.
145.
146.
谢德智 《湖南科技学院学报》2005,26(4)
马尔库塞是20世纪西方左翼思想界的代表人物,他所倡导的社会批判精神已成为现时代的一种清醒之音.本文从其名著<单向度的人>入手,以其独到的社会批判理论为评析内容,从后现代张力下的现代性忧虑角度重新诠释了社会批判理论的真正含义与社会意义. 相似文献
147.
[目的/意义]政策工具是保证疫情防控政策顺利实施的重要手段,我国取得举世瞩目的抗疫成绩离不开各种政策工具的组合使用,因此深入研究疫情防控政策中各种类型政策工具的使用对于巩固我国的抗疫成果、进一步避免疫情的局部暴发具有重要意义。[方法/过程]以国家层面的71份防疫政策为研究对象,采用新的政策工具视角对政策文本进行编码,对编码内容展开内容和频数分析,构建“对象—政策工具”的二维分析框架,并使用Gephi社交网络分析软件形成二者的关系联结图。[结果/结论]对于疫情防控,总体上更倾向采用管理性政策工具,政治性、经济性、社会性政策工具的使用较少。针对政策工具面向的不同对象,基本形成了以“政府—管理性/政治性,事业单位—管理性,企业—经济性,人员—社会性”的联结关系。 相似文献
148.
百年大计,教育为本。立德树人是教育的根本任务,小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为课堂教学的组织者和学生人生路上的引导者,教师要把立德树人作为教学的基本理念,上好思政课,用多样的教学方法,从不同的方面给予学生正确的思想引导,让学生走正路,在学生心里埋下真善美的种子,帮助学生扣好人生的第一粒扣子,为学生的健康成长夯实基础。 相似文献
149.
新文化运动中的图书馆事业 总被引：4，自引：0，他引：4
新文化运动是近代图书馆事业发展的动力,西方先进的图书馆学思想和模式、理论和方法传入中国,为中国新式图书馆的诞生和发展提供了思想和舆论上的准备、学习的样榜及人力资源上的保证.并促成了新图书馆运动的爆发.新图书馆运动是新文化运动在图书馆领域的发展与继续,在输入西方文明和科技、促进学校教育的发展、推动公共教育的普及、保存国故等方面发挥了巨大的作用. 相似文献
150.
信息质量研究的现状与未来研究方向 总被引：1，自引：0，他引：1
从信息质量评估、信息质量管理和情景信息质量" 个方面进行了综述分析。信息质量评估从质量问题、维度和评估方法" 个方面进行了分析。信息质量管理从质量管理、信息管理和知识管理" 个角度进行了分析。情景信息质量主要对信息质量在信息系统和决策支持方面进行了研究。分析结果揭示出潜在的研究领域以及当前在信息质量方面研究的局限性,旨在弥补研究差距。文章通过提供未来信息质量研究存在的问题以及经验应用给予的启示做出总结。 相似文献