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本研究目的旨在验证Mosston体育教学光谱所提出中命令式与互惠式两种不同教学形式的教学成效,并探讨对学生在动作技能发展上的差异情况。本研究方法采用准实验研究法,以我国某地区高中高一年级61名学生为研究对象,实施八周16节课的不同篮球教学后,将测得动作技能的前、后成绩,进行统计分析,进行两种不同教学形式教学效果的差异情形的探讨。本研究统计方法采用相邻样本t考验、独立样本t考验。研究发现：经验证互惠式教学方式在动作技能的学习成效优于命令式学习方式,因此,在高中体育兴趣安排课程时,建议可多编排学生练习的型态课程。本研究可提供其他体育类型教学课程与活动编排的参考,以及后续研究的依据。 相似文献
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以机器人技术为代表的机械电子技术在军事、民用等很多领域都有着重要和广泛的应用,如何在新时代下,结合当前科学的发展现状和趋势,更好地完成机械电子专业的教学是非常重要的,文章分析了机器人的核心技术,找到机器人技术和教学科研中的结合点。并利用高等教育心理学的方法,分析了大学生的学习特点和心理特点,提出将机器人教育深入应用到机械电子工程专业的教学中去,提出了将机器人技术和机械电子专业教育进行深度的结合,从而提高机械电子专业本科生的学习积极性和效率。 相似文献
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心理学家曾经做过这样的实验：将一个班的学生分成3组，前去10千米之外的村庄。甲组学生不知村庄有多远，只让他们跟着向导走，刚走完3千米，就有学生叫苦。走了将近一半，学生们情绪极度低落，溃不成军． 相似文献
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