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11.
在多年的教学过程中,笔者始终觉得存在着一个显而易见的误区,那就是在分析作品人物时,往往只强调了"果",而没有注重"因"的分析。也就是说,我们在给作品的人物下结论时,根本就没有分析结论的原因是什么,使学生对人物的理解只是知其然而不知其所以然。例如,对课文《谁是最可爱的人》的分析。教师往往是在与学生共读了志愿军战 相似文献
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貌似清闲,其实忙得焦头烂额有人说,教师的工作最清闲,教教书,管管孩子,一年还有两个长假期。其实教师一天到晚除了备课、改作业、讲课、巡回于学生之间辅导,还有各种各样的考试,名目繁多的诸如兴趣小组、竞赛辅导、学科考察活动、小论文撰写指导、后进生转化等任务,还有例会、年级组会、教研组会、家长会以及各种类型的“迎检”。你若想在教学上搞出点“花样”来,还得在课前制作幻灯片或课件……日复一日,年复一年,你没得闲暇,事情忙不过来时,会让你吃不下,睡不安稳。你偶尔也会抱怨干得辛苦,但不过只能内心独白一下而已。有人把教师喻为“… 相似文献
13.
题目设x刁,z〔(0,1),求证: x(l一夕)(1一z)+(1一x)夕(1一z)+(l一x)(1 一y)z<1.① (《数学教学》2002年第2期数学问题与解答553号) 原解答是通过构造一个一次函数,利用一次函 数的有关性质给出证明的.本文先通过构造图形给 出①的一个几何证法,然后在此基础上得出两个相 对于原解答更简捷的纯代数证明,最后对不等式① 进行推广. 1一个几何证明 证明1如图1,设正方体八Cl的棱长为1. 「:E,川了 气 /产 I...卜一 ,~~,一~一~~ }:尽 芥 r~写 . 芝 盯 L..妙一 ’一__夕 L_对 2一} [夕 图i 在过顶点A的三条棱月刀卜气AIU今D上分别取 点E、AZ、G… 相似文献
14.
第二十一式 风卷残云(右) 身微左转,两钩由上向下沿左腿外侧向左后劈去,右足随即向前上步,左足向右足后插步,两钩由左后向上翻转,向前向右摆动。两钩横置于身体右侧,右臂伸直,左钩平放在右臂上,两虎口向右。左插步不动,身微向右转,左钩向前平推,左臂伸直,右钩屈肘收于右腰前,身再 相似文献
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16.
原甘肃省文史研究馆名誉馆长张思温先生离开我们已经一年了。每想起他不辞劳苦，千方百计为临夏回族自治州档案馆收集、捐赠档案史料的情景，无不为之感动。据不完全统计，1976年以后的长达19年的时间里，他为州档案馆收集、捐赠的地方历史档案和历史资料多达856件册（73件、583册），其中绝大多数是无法用常规方法收集到的非常珍贵的档案史料。先生为临夏州档案馆收集档案史料是从1976年开始的。1975年，“文革”中被撤销的州档案馆恢复不久，社会各方面都想利用过去的地方志了解临夏的历史，但州档案馆保存的廖廖无几，无法满足需要。此事… 相似文献
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18.
曹全路 《历史教学(高校版)》1991,(9)
世界古代史的这部分内容,是涉及知识面广,头绪纷繁复杂的一章。同时也是承上启下与近代史紧密衔接,地位非常重要的一章。教材主要介绍了西欧的五个国家(或当时的地区),在14至16世纪发生的在欧洲乃至世界上产生巨大影响的历史事件,从不同的侧面,较完整地反映了处在历史大变革时期的西欧的社会面貌。教师能否恰如其分地揭示这些历史事件中的相互关系及事件对以后历史的影响,使孤立的史实形成一个整体,是本章教材的难点,是能否完成教学任务的一个关键。 相似文献
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