数字图书馆：“数字化权”的取得     

曹明 《晋图学刊》2003,(3):18-20,26

图书馆要向数字化的方向发展,就必须取得数字化授权。本文从分析作品"数字化权"的性质入手,指出图书馆不能通过"合理使用"获得数字化权,而必须获得作者的"数字化"授权,并提出图书馆应承担起著作权集体管理的部分职能。  相似文献   

充分揭示外国图书信息     

曹明 《北京高校图书馆学刊》1995,(2):15-16,19

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关于国家能源安全问题的探讨     

曹明  魏晓平 《软科学》2004,18(6):41-43

在国内外研究的基础上,通过深入分析国家能源安全的内涵,提出国家能源安全概念的完整表述,探讨国家能源安全的系统研究思路。  相似文献   

“三个代表”重要思想进课堂应注重“三个结合”     

曹明 《黑龙江高教研究》2004,1(3):99-101

高等学校应站在“三个代表”的高度,认真扎实做好“三个代表”重要思想进课堂工作,积极发挥“两课”教学的主渠道作用。在教学中,注重联系社会、学生思想及教学的实际,增强教育的时代性、针对性和系统性,才能使“三个代表”重要思想进课堂,从而取得实效。  相似文献   

政治学习之我见     

曹明 《中学文科》1996,(4)

不少同学认为政治枯燥无味,不想也不愿去学习它,更谈不上什么兴趣了。我认为这是他们把自己与政治之间的距离拉得太开的缘故。实际上,政治学习有非常强的现实意义,并非纸上谈兵。基于这一点,我在学习过程中努力寻找其现实性,并把知识同实际相结合,印证知识的正确性。在此过程中,我不仅领略到了政治的指导作用,更重要的是把政治知识融汇一体,形成了牢固的知识体系。 下面分经济常识,哲学常识、政治常识三部分,把我的学习方法及体会归纳一下: 经济常识。我的体会是“活”。在高中课本里,经济学知识比较简单,只有基本概念和基本原理,在理解上没有什么困难。但一涉及到实际问题,就比较复杂了。譬如“社会主义市场经济”这一课题,涉及的概念和原理都是十分基础的,但又比较繁杂,  相似文献   

数控车床西门子802D系统的MasterCAM后处理修改     

曹明 《南宁职业技术学院学报》2008,13(5):95-97

根据数控系统的不同,NC程序的格式和内容也不同这一原理,在MasterCAM9.0默认的后置处理程序的基础上,通过修改和重新设置,可以得到适宜SINUMERIK802D数控车床系统专用的后置处理程序,解决在MasterCAM编程中不能直接输出符合西门子数控车床NC程序的问题。  相似文献   

胡桃醌对人乳腺癌MCF-7细胞增殖抑制作用研究     

辛国松  季宇彬  李先明  曹明哲  王永祥  孙艳婷 《黑龙江科技信息》2014,(23):44-18

目的:研究胡桃醌诱导人乳腺癌MCF-7细胞凋亡及其形态学观察。方法:四甲基偶氮唑蓝(MTT)法检测胡桃醌对MCF-7细胞的增殖抑制作用;Hochest33258荧光染色法观察细胞凋亡形态;流式细胞术(FCM)检测细胞凋亡率。结果:胡桃醌对人乳腺癌MCF-7细胞的IC50为11.99μmol/L;胡桃醌作用24h后,细胞生长密度变疏,细胞皱缩,出现凋亡小体,且随着给药浓度升高,凋亡小体也逐渐增多;胡桃醌5、10、20μmol/L作用24h后MCF-7细胞凋亡率分别为6.35%、12.43%、28.55%。结论:胡桃醌对人乳腺癌MCF-7细胞具有增殖抑制作用。  相似文献   

温州科技中介服务机构发展对策研究     

曹明  赵岚 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(3):89-92

科技创新驱动经济发展是国家与地方发展战略的重要内容。在社会分工越来越专业化的今天,科技中介服务机构已经成为国家创新体系的重要组成部分,是地方政府推动科技成果转化为现实生产力的重要手段。以温州市科技中介服务机构为研究对象,探讨当前促进温州市科技中介机构发展的重点对策,即明确科技中介法律法规及政策导向;加强科技中介信息化建设;加强科技中介服务人力资源开发;建立科技中介机构服务能力评价体系。  相似文献   

基于专业成长档案的教师角色认知新路径研究——以英语专业师范生为例     

曹明  刘满堂 《甘肃高师学报》2023,(2):58-63

为促进英语专业师范生教师角色认知与专业成长，采用专业成长档案这一工具，依据教师角色理论进行质性分析和量化研究.结果显示，专业成长档案各部分之间相互支撑佐证，形成有机整体，与教师角色理论相吻合；社会对教师的期望与个体所做的努力之间存在显著的正相关，个体所做的努力与个体的行为模式之间也存在显著的正相关；个体所做的努力为个体的行为模式的主要贡献因子；学生年级在各维度上不存在显著性差异.说明专业成长档案与英语专业师范生的教师角色认知关系密切，并且专业成长档案对英语师范生教师角色认知的影响是稳定的，这成为英语专业师范生教师角色认知的新路径.  相似文献