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991.
《苏幕遮》是北宋著名词人周邦彦的一首小令,选入了人教版新课程高中语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》。这首词天然不事雕琢,生动地表现出荷花的风神,有一种从容雅淡、自然清新的风韵。笔者在这首词的教学中,正当学生都陶醉于欣赏＂叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举＂的意趣时,却突然一转。 相似文献
992.
建构主义理论指出,知识并非被动吸收而来的,而是主动建构的,但需要以一定的情境为基础。因此,在高中语文阅读教学中,教师需要精心设置与教学要求相符的多样化教学情境,引发学生的参与兴趣,强化学生的自主阅读体验与感悟。 相似文献
993.
从近几年的高考考试大纲、《高考说明》以及语文试卷不难看出,高考对现代文教学的要求越来越高,而且以后仍将延续这一趋势。遗憾的是,浏览近几年的高考试卷,现代文相关试题的得分率并不理想。一、现代文阅读教学现状首先,由于应试教育的长期影响,整个高中教学带有很强的功利性,大家都在为分数而战,考试范围内的学习,没有的就略去,不给予足够的重视。就语文学科而言,课本中打星号的现代文由于进度原因基本都是不学习的,只是划 相似文献
994.
995.
叶圣陶说：教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。这和新课程主张“教师是学生学习的主导者”的理念是一致的。“相机”两字告诉我们,教师的“诱导”要抓住时机。过早进行,学生尚未思考,等同于全盘授予;而过晚进行,如果学生已经过了兴奋期,失去了学习的兴趣,那也会事倍功半。所以,教师要善于抓住学生意见分歧、思维阻塞、回答错误、情绪激动等时机,也就是学生的学习兴趣和求知欲最浓的时候进行适当点拨诱导,帮助学生统一意见,打通思维,解决问题。这样的相机诱导效果最好。 相似文献
996.
<正>《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在课堂教学中不断地体现新的教学理念,使课堂学习的过程更符合学生的实际需要,激发学生学习的兴趣,发展学生学习能力,是我们始终追求的目标。现代心理学研究表明,任何学习都是学习者自主构建知识的过程。在小学阶段,让每一个孩子成为学习的主体,养成良好的主动学习数学的习惯,使学生不仅在课内学得 相似文献
997.
<正>在语文教学中,最难教的就是作文。一提到作文教学,许多教师都无可奈何地说:"我非常耐心地指导了,但是学生就是出不了佳作。"经过分析,我认为这是因为学生在写作文时无话可说,脑海中没有优美的词句,归根究底是学生的阅读量太少,脑海中没有写作的基本素材。要想提高学生的写作水平,就要引导学生进行课外阅读。语文课程标准把课外阅读放到一个非常重要的位置,它要求语文教学要重视培养学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量, 相似文献
998.
<正>根据新课标的理念,教师与学生共同参与的课堂,应该是一个学生主动建构的过程,也是基于数学教材、教师、学生三方互动吸收的过程。在这个过程中,教师的身份就是紧扣教学主线,为学生的思维搭桥,连接教材和学生的"学习",构建灵活的课堂探究模式。那么如何为学生成功搭建思维桥梁呢?一、抓住教材线索,重建教学模式,激发学习动力由于学生年龄小,缺乏数学经验,认知和接受数学知识 相似文献
999.
新冠肺炎疫情暴发后,网格化、本地化、地毯式社区防疫凸显了基层媒体的物质性维度,这要求定位于"数字基础设施"的县级融媒体中心通过中介化服务嵌入社区。本文认为,应整合基层现有信息化治理平台、加快省市级平台下沉技术资源、串联社区媒体,以此推动县级融媒体中心下沉中介化服务。 相似文献
1000.
<正>课堂练习质量的高低是衡量数学教学有效性的一个重要指标,但课堂练习并不是指教材中几道习题的简单叠加,而是需要教师的精心设计,因为学生需要在练习中深化所学的知识,需要在练习中对所习得的技能达到熟能生巧的目的。那么,如何让"小"题发挥"大"作用,收到事半功倍的教学效果呢?下面,我谈一些自己的想法和做法。一、由易到难,循序渐进习题一般是按照由易到难(即基础题——变式题——拓展题)的顺序排列的,这样安排符合学生的认知规律,使 相似文献