首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   126篇
  免费   1篇
  国内免费   2篇
教育   97篇
科学研究   12篇
体育   3篇
综合类   5篇
文化理论   3篇
信息传播   9篇
  2024年   1篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2014年   5篇
  2013年   2篇
  2012年   5篇
  2011年   6篇
  2010年   9篇
  2009年   5篇
  2008年   5篇
  2007年   8篇
  2006年   7篇
  2005年   8篇
  2004年   19篇
  2003年   6篇
  2002年   8篇
  2001年   5篇
  2000年   2篇
  1999年   2篇
  1998年   4篇
  1997年   3篇
  1996年   4篇
  1995年   2篇
  1994年   1篇
  1991年   2篇
  1990年   1篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有129条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
在2013年南通市初中化学教学优秀课评比活动中,如东县实验中学郭玲凤老师(以下简称教者)执教的“原子的构成”(第一课时)一课荣获第一名。教者的这节课设计精巧、环节流畅、理念新颖、课堂精彩纷呈。听课教师深感:高效的课堂,源于创新的教学设计。  相似文献   
12.
12月24日,“吴江档案信息网”(http://www.wujiangda.gov.cn)正式开通。这将改善吴江市档案馆单一的手工查档方法,大大提高档案管理、征集、编研及信息开发利用的现代化水平。该网站由苏州大学数字化档案研究所设计制作,采用先进的网站数据库技术,建立交互式动态网页。网站本着发展吴江档案事业、弘扬吴江地方特色的宗旨,融思想性、艺术性和服务性为一体,开设了“档案政务”、“利用服务”、“馆藏介绍”、“征集编研”、“地方志编纂”、“走进吴江”、“现代文件中心”(与新建的市行政审批中心合作)等8大类32个栏…  相似文献   
13.
朱建明 《学子》2013,(7):147
21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。新课标明确指出:小学信息技术课程的主要目的是培养  相似文献   
14.
中国农业银行吴江市支行抓住吴江区域经济快速发展的契机,加大改革和创新力度,金融工作呈现持续快速发展的局面。先后获得中国农业银行“百强”支行、江苏省“文明单位”、江苏省“金融工作先进单位”、江苏省会计基础工作规范化“一级单位”、农总行“三铁单位”、干部人事档案工作目标管理“一级单位”、苏州分行“AAA”级支行、苏州市“档案工作先进集体”等荣誉。  相似文献   
15.
立体几何是研究三维空间中物体的形状、大小和位置关系的一门数学学科,立体几何中的几何符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段,是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具.立体几何是数学高考的重点内容,近年来,有关立体几何的高考试题除了考查学生的逻辑推理能力外,还突出考查了学生的空间想象能力、  相似文献   
16.
为适应社会对教育的要求,苏州陆慕中心小学积极“革新”课堂教学,以探索学科教学新的途径,开辟新的教学空间,更有效地发挥和培养教师和学生的创新性。“革新”课堂教学当前学校教学的主要形式是课堂教学,学生在校时间有2/3以上是在课堂中度过,为完善课堂教学,真正让学生在课堂中“学会学习”、“学会思维”、“学会创造”,我们不断完  相似文献   
17.
18.
[基本知识]如果整数a除以正整数m,商为q,余数为r,则a=qm+r,其中q与r都是自然数,而且0≤r〈m,关于余数问题,我国古代就有研究,南北朝时期的数学著作《孙子算经》就记载着著名数学问题“物不知数”:今有物,不知其数,三三数之,剩二;五五数之,剩三;七七数之,剩二,问物几何?答曰:二十三,这就是“中国剩余定理”。  相似文献   
19.
有条件的二次根式化简时应注意: (1)运用完全平方公式把被开方式化成一个完全平方式a~2; (2)根据所给条件确定a的符号; (3)利用公式(a~2)~(1/2)=|a|进行化简. 其常见类型如下:  相似文献   
20.
"教科研"是教育科研的简称,在目前教育发展阶段,"教科研"一词已经渗透到小学教育的各个环节中,而作为教育执行主体的教师,在整个"教科研"领域内处于一个什么样的位置,"教科研"对于教师的发展、成长应当起到什么样的作用,如何正确处理二者之间的关系,对于教师团体乃至整个教育体系而言都是至关重要的,是关系到整个教育发展的关键问题.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号