全文获取类型
收费全文 | 128篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 95篇 |
科学研究 | 6篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 6篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 19篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 4篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有129条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
为改善中国出口集装箱运输市场预测的可靠性,选取上海航运交易所发布的样本区间为2000年1月7日至2012年8月31日中国出口集装箱运价指数(China Containerized Freight Index,CCFI)的周数据,对CCFI收益率序列的平稳性、异方差性进行分析和检验.利用广义自回归条件异方差(Generalized Auto-Regressive Conditional Heteroskedasticity,GARCH)模型描述CCFI波动的集聚性和敏感性,利用指数GARCH(EGARCH)模型分析CCFI波动的非对称性.结果表明,CCFI收益率序列是平稳的,集装箱运价波动具有反杠杆效应.该方法可为提高我国出口集装箱运输市场预测的可靠性提供参考. 相似文献
22.
古人曰:"人生天地之中,殊于众类,明矣。感则应,激则通"。每个学生在特定的生理发育阶段都有其独特的情感思维模式和习惯,有共性,也有明显的个性。数学教师要积极钻研数学教学领域涉及到的情感问题,帮助学生树立正确的信念理想,培养其自知、自控、自励的能力。那 相似文献
23.
一、合作学习有利于培养教师团队精神俗话说:“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。”“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作; 相似文献
24.
朱玉华 《中国石油大学胜利学院学报》2012,26(2):38-39
根据电阻的串并联公式,采用初等数学的方法,推导出三相变压器的直流线电阻换算为直流相电阻的公式。 相似文献
25.
朱玉华 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
从介质的几种特殊形状入手,详细讨论了在介质中建立电场强度概念的几种有效途径,并讨论了其物理意义,指出了其适用范围。 相似文献
26.
时代在发展,社会在进步,人们的知识水平,欣赏水平在不断提高,。观众的口味也在不断地变化,面对严峻的形势与挑战,有些主持人被淘汰“出局”,有些主持人不断地完善超越自己,让自己永远立于不败之地,那么,这些节目主持人的成功从何而来? 相似文献
27.
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者,首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学;这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔的深广性及灵活性。 相似文献
28.
朱玉华 《学生之友(小学版)》2013,(24):29-29
在求解数学问题时,根据数学试题的背景以及表达式的形式特征。思考其可能的几何属性,构造成为一个几何问题,从而借助于几何知识求解,并且使得问题得到最终解决,这就是数形结合解题的基本思想。下面结合具体的例题,浅谈数形结合在求解最值中的应用。 相似文献
29.
为了让大班幼儿尽快掌握画面、口语、文字三者间的关系,并在此基础上积极地参加阅读活动,提高阅读能力,我班进行了“融创编、绘画、阅读于一体的语言教学实践”。整个实践活动分三阶段进行。 相似文献
30.
正我始终认为,一名出色的教师不仅是一位知识渊博的学者,同时也是一位激情的演说家、机智风趣的主持人、演技精湛的演员、经验丰富的管理者。怀着这样的理想,我踏上了讲台。可是,每当我看到学生们开小差、说悄悄话、甚至连上课的书本都懒得翻开的时候,一种挫败感便油然而生。对不想听课的学生厉声训斥,这不是我的主张,因为我一直认 相似文献