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资源能力一体化是资源观与能力观有效融合而产生的新构念,资源能力一体化研究具有明确的理论创新性和前沿性。目前资源能力一体化的研究处于初始阶段,尚存在巨大的研究空间和明显的研究局限,对于新企业如何有效开展资源能力一体化开发行为缺少清晰的解答,探索资源能力一体化开发行为的影响因素及影响路径成为亟待解决的研究问题。为了弥补已有研究的不足,本文基于知识基础观研究了知识导向对资源能力一体化的预测作用,并揭示了创业拼凑在两者之间的中介作用,以及创业激情的调节作用。利用386个新企业的问卷调查数据进行实证分析,研究结果表明知识导向对资源能力一体化具有正影响,创业拼凑在两者之间发挥中介效应,创业激情正向调节创业拼凑与资源能力一体化之间关系。 相似文献
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基于高技术产业集群的环境不确定性、社会网络与知识外溢关系的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文构建了基于高技术产业集群的环境不确定性、社会网络及知识外溢之间的关系模型,在理论分析的基础上,提出相关假设。使用结构方程模型方法,利用AMOS4．0软件对长春高新区软件产业集群中136家软件企业的问卷调研数据进行实证分析,实证结果表明,环境不确定性影响集群社会网络的构建和发展,而集群社会网络对知识外溢具有重要的促进作用。 相似文献
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语篇的解读是一个复杂的行为过程。在这一行为过程中，对语篇主题的解读处于最核心的地位。因为主题是语篇的深层含义，它是语篇目的之所在，了解了主题就可以帮助阅读者快速准确地理解整个语篇。本文从分析主位述位的概念入手，进而分析主位推进程序在语篇理解层面的功能及其具体运用，从而为主位推进程序——探索语篇主题的一种快捷途径提供了可靠的语言依据。 相似文献
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朱秀梅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(11)
爸爸是太阳,我是月亮。他给我光辉,让我去为夜行人照亮前行的路,也让我的心变得清澈明亮。爸爸是座山,我是山上的小树。他以宽阔的臂膀,让我攀登,促我成长,眺望远方。 相似文献
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随着信息化时代的到来,创新教育已经势在必行。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。然而在相当长的时间里,我们偏偏忽视了这一点,原有课程的实施过于强调接受学习、死记碗背、机械训练,新课程理念倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知能力、 相似文献
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本文基于工业化综合指数对新疆工业化发展所处阶段及工业化进程、特征与动力进行了分析。结果显示：从工业化发展所处阶段看,2009年以来新疆整体工业化水平不断提高,处于工业化发展中期阶段的前半阶段;新疆工业化发展总体呈上升趋势,虽然近年来增速高于全国增速,但其工业化水平和进程均滞后于全国;从工业化特征看,空间上工业化发展不均衡,北疆工业化发展进程明显快于南疆,还呈现出重工业过重、轻工业过轻、轻重工业内部结构不合理的问题;从外部动力特征看,产业结构优化和政策叠加是推进工业化的外部动力。 相似文献
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教师在教学过程中不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”、“善学”,这是新的课程改革对每一位教师提出的新要求。因此,激发学生思维动机,理清学生思维脉络,教给学生思维方法,是培养学生思维能力的关键所在。这里本人结合小学数学课堂教学谈几点个人导思的做法。 相似文献