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数学史在我国本科院校的数学教学中日益受到重视.这方面的研究和发展也较快.而在高职院校,其发展相对滞后.数学课程自身也有着边缘化的危险.诸多原因里重要一点是传统的高职数学课程与当前的高职人才培养目标严重脱节.鉴于已有的国内外数学史的研究成果,把数学史有机整合到数学教学中去,是有必要的,进而恢复数学课程在培养"综合性"人才方面应有的作用和地位. 相似文献
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由北京科技大学牵头的03—32课题“材料类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”，在96级、97级试点班教改试验的基础上，制订了98级教学计划，作为该课题研究的一个重要成果。改革开放以来，我国高等工程教育课程体系的整体框架并无结构性的变化。教学改革往往是在原有的框架内，进行一门一门课程的局部优化。当前改革，要按新的人才培养目标，创建符合我国国情、适应时代特征、体现现代教育观念的新型课程体系，并以课程体系的整体优化来指导局部的课程改革。03－32课题北京科技大学试点班，从一开始就进入了建立新型课程体系… 相似文献
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朱荣华 《南京师范大学文学院学报》2015,(2):101-106
路易丝·厄德里克在小说《圆屋》中,赋予女主人公、一位美国印第安女性的遭遇以文化意义,从而书了写印第安人的文化创伤。作者质疑以暴力处理创伤的做法,认为暴力复仇只会把印第安文化推到更加封闭、狭小的生存空间,这不仅无助于疗伤,反而极有可能扼杀印第安文化的生命力。恰当的创伤处理方式必须从印第安人的文化生态出发,在构建一种更加宽容、开放的生存伦理和民族文化身份过程中振兴印第安文化。 相似文献
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目标管理理论及其在学校管理中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
一、目标管理理论及其特点与学校管理工作相适宜目标管理 (ＭＢＯ)是美国著名管理学者彼得·杜拉克(ＰｅｔｅｒＤｒｕｃｋｅｒ)于 195 4年提出来的一种管理理论 ,它现已被广泛应用在企业、医院、学校和政府机构中 ,特别是应用在对管理人员进行管理的活动中。其具体形式多种多样 ,但基本内容都是一样的。所谓目标管理乃是一种程序和过程 ,它使组织中的上级与下级一起商定组织的共同目标 ,由此决定上下级的责任和分目标 ,并把这些目标作为经营、评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。由此可见 ,目标管理有三层含义 :( 1)组织目标是共同商定的 … 相似文献
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朱荣华 《中小学实验与装备》2002,12(6):33-34
素质教育的目的是要培养学生的能力,而不是满足于获得分数、结论.下面就自然实验中培养学生的能力所作的一些初浅的探讨,汇报如下: 相似文献
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朱荣华 《重庆职业技术学院学报》2014,(5):14-17
高职学报是我国高校学报中的一个特殊分支.由于高职学报植根于高职教育,由高职院校主办,以及高职教育的职业性、应用性特征,决定了高职学报的特点.高职学报的地位和功能与高职教育、主办的高职院校、学术研究等范畴,有密切的关系.该文对高职学报的地位和功能进行了深入的阐述. 相似文献
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很多学生在写命题作文时存在审题问题:审题不严,审题不准,对题意理解肤浅等直接导致了作文的偏题、走题、立意肤浅。因而,学会审题立意就显得十分重要。一、题型1.从结构上来说,命题作文有三种类型(1)词语式命题:命题是一个词或者是词语。如《尝试》、《肩膀》、《眼光》、《季节》等。(2)短语式命题:命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等,如《北京的符号》、《留给明天》、《怀想天空》、《诗 相似文献
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朱荣华 《中小学实验与装备》2002,(6)
素质教育的目的是要培养学生的能力 ,而不是满足于获得分数、结论。下面就自然实验中培养学生的能力所作的一些初浅的探讨 ,汇报如下 :1 通过实验 ,培养学生比较、分类、归纳、概括等思维能力 实验是获取知识 ,发展能力的重要途径。组织学生实验 ,让学生在思维中动手 ,在动手中思维 ,手脑并用 ,动思结合 ,能培养学生比较、分类、归纳、概括等思维能力。例如 :第十二册《动物与环境》中“蚯蚓适于生活在干燥还是潮湿的环境中”的对比实验 ,我给充足的时间让学生观察、实验。尽管有的学生手上、桌上弄得脏 ,但他们亲眼目睹了蚯蚓探索环境… 相似文献