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转X一工题目解解方程二+1x+2十x+6x+7x十2~~一产甲二州卜二乙州卜J①原方程可化为x+2一1 x+2+x+7一1x+3一1+x+6一1x十6②1一1下一甲又弓-1一~r乙+7 1x+7 1x十7 1x+31一③④ 1丈十3 1二+6+互十1一 1二十6’ 1x+7’ 1x+61(x+2)(x+3) 1(x+6)(二+7)x.+sx+6~x.+13x+42, ___9—6X~石b,X~—二丁。 乙经检验,x一一要是原分式方程的解. ‘ 注本题的解法“巧”在两处:(1)由于观察到方程①中各项的分子、分母均相差1,所以把方程①化为②.(2)由于观察到方程③的分母(x+2)与(二+3)、(x+6)与(二十7)也相差l,所以把方程③变形为④. (江苏省江宁县作厂中学… 相似文献
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朱青 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):94-95
<正>"探究"即对作品思想内容和人文精神的发掘,探讨,特有的解读和质疑,探究的过程体现了思维的深度和广度。实施新课改后的高考,其中语文现代文阅读题型有了较大变化,特别是近几年,探究题已成为高考现代文阅读题中的稳定题型,并且分值也很高。统观2014年18套高考试卷,探究题与2013年相比稳中有变,这些变化看似平和却体现着对文章的深入理解,回归语文本真的导向。探究类题型一:探讨作者的创作背景和意图 相似文献
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本文从理念创新的视角,针对我国高等教育改革面临的主要问题,指出了高等教育改革的方向,并从教育体制、教育理念、教育评价三方面给出了具体建议。 相似文献