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李凤芝 《黑龙江教育学院学报》2000,(3)
中学英语教学大纲中对阅读提出了这样的要求：“全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习、运用英语切实打好基础。” 阅读从形式上可分为朗读和默读,从实质内容讲可分为精读和泛读,且不谈精读和泛读的区别和联系,有一点是共同的,那就是阅读丰富学生的词汇量,提高理解能力的一个关键点。鉴于此,本文就学生状况和如何培养阅读能力谈几点看… 相似文献
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构建终身教育体系、建设学习型社会的战略目标的提出和实施,提升了成人教育的地位,赋予成人教育以新的使命;成人教育必须确立新的理念、明确成人教育发展走向,理顺发展思路,充分发辉成人教育功能,深化教学改革、提高教学质量。 相似文献
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深化成人教育教学内容和教学模式的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
改革教学内容,进一步突破全日制教学内容的束缚,坚持“少而精”、理论联系实际的原则;教学内容要符合成人学员获取知识和技能的要求;教材必须有利于自学。改革教学模式,构建教学模式的理论体系;注重学习模式的研究,适应现代化教学手段充实成人教学模式内容。 相似文献
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新课标的作文教学提倡:不拘形式,自由表达;用我手写我心,表达真情实感;自主拟题,少写命题作文……怎样在作文教学中落实这些精神昵?下面谈谈自己的认识和做法. 一、激发他们的想象力和创造力 例如,画一简图"0",让学生想象与之相似的东西.学生思维的发散量很大,有的想象成数学里面的零,有的想象成球、月亮,还有的想象成杯子等.这种发散性联想能使学生走出作文内容干瘪、认识肤浅、底蕴不足、表达单一的误区.通过变换角度,多运用发散思维、逆向思维等去获取新颖的材料,让他们不断地另辟蹊径. 相似文献
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中学生的思想政治素质直接关系到中华民族的综合素质,关系到党和国家的前途和命运,关系到全面建设小康社会的进程,关系到树立科学发展观和全面和谐社会的建设.而现在我国正处于社会转型期,尽管中学生的各方面能力有所提升,但思想政治方面问题层出不穷,值得深入探求和解决.加强中学生的思想政治教育不仅是一项推进社会主义现代化的进程的政治课题,也是一项培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人的根本任务,对国家和自身都有着深远的战略意义. 相似文献
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一、主导作用争论的时代性教师主导的提法,最早源自凯洛夫的《教育学》,是俄国(苏联)在20世纪30年代初期提出的矫正时弊的口号。经过理论家的论证,才把当时体现这个口号的经验形式绝对化。我国早就接受了这个口号,不过后来对俄国经验发生怀疑,并把这种经验武断地概括为"三个中心",即:"书本中心","教师中心"、"课堂中心",接着试图反其道而行之,提出"实践中心"、"学生中心"、"社会中心"。1958年中共中央、国务院《关于教育工作的指 相似文献
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李凤芝 《中国科教创新导刊》2014,(2):129-129
语文教学的根本任务就是培养学生的语文素养。要完成这个任务,我们必须提高学生的写作能力。教师可以从以下几方面提高小学生的作文水平：兴趣为师,让学生有话可说;积累语言,让学生有料可写;学会仿写,为创新打基础;激励为主,让学生充满信心。 相似文献
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江泽民同志指出:"迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新、勇于创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒、强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创 相似文献