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人类社会进入21世纪最大的特征之一就是在各个领域、各个方面、各个层次不断地进行创新。作为一名教师,更应该在教育教学中,利用各方面的积极因素,挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新意识。那么,教师应该怎样在数学教学中更好地挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新意识呢?笔者认为,在教学中,教师应该做到以下几点。 相似文献
32.
李志军 《鞍山师范学院学报》1996,(3)
孔子善于针对学生个性心理巧妙施教,尤其在德育方面更令人赞叹,堪称为艺术大师.为培养行仁道、施德政、行礼治的“贤士”、“君子”,特别重视德育,将其摆在首位.他强调:“弟子人则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力则以学文.”在施教过程中他不拘形式,务求实效,因人而异灵活机智地展现出高超的艺术风釆.弟子颜渊喟然叹曰:“仰之弥高、钻之弥坚,瞻之在前、忽焉在后.夫子循循然善诱人,博我以文,约之以礼.欲罢而不能,既竭吾才,如有所立卓尔.虽欲从之,未由也已.” 相似文献
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美、加大学吸引高层次人才的做法对我国高校教授队伍建设的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
美国、加拿大作为西方发达国家,在大学教授队伍建设上充分尊重市场法则,利用高薪待遇、科研启动费、学术休假等优势条件吸引高水平人才;在长期的实践中形成了比较科学合理的职位分类体系,以及以公开、竞争和同行评价为核心内涵的教授遴选聘任机制,确保大学教授队伍的高水平;政府和高校十分重视为大学教授提供良好的实验仪器设备和充足的科研经费,充分发挥大学教授的作用。加拿大联邦政府还大量斥资,设立了专门计划,以稳定本国高层次人才和吸引国外人才。美国和加拿大大学针对高层次人才的制度和做法,给我国高校新时期人才工作带来诸多启示。 相似文献
35.
李志军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):32-35
社会需要和谐,社会和谐需要道德。道德如何才能为人们所接受?理学家以宇宙的最高本体“天理”为建立社会道德的外在的终极的权威,以人的“本心”为内在的道德源泉,以“天人合一”即人的“本心”与“天理”的贯通,熏陶、约束和规范“人欲”,力图达到社会和谐、民富国强的目的。重新审视“天理”和“人欲”的关系,对其进行历史的、客观的考察和现代性的解读,对于今天我们开启道德源泉,构建和谐社会,将会有所裨益。 相似文献
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以可编程控制器为核心开发了应用于电力系统动态模拟试验的短路故障模拟控制系统。该系统由SIEMENS S7-200 PLC为核心的短路故障模拟控制器、上位PC机编程-控制平台和一次模拟控制设备三部分构成。系统可以实现模拟一次设备现场的就地控制和主控制室后台控制;能够进行各种类型的金属性和非金属性短路模拟;可以实现短路发展及其清除过程的任意时序设置。投入使用一年多的运行情况表明,该系统设计合理、结构紧凑、功能完善、使用操作简便、运行可靠性高,是电力系统动态模拟实验的重要辅助设备。 相似文献
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近日,湖南长沙县第45次政府常务会议通过网络全程进行现场视频直播,而且开通了网络留言平台和四部热线电话,长沙县75万居民可以直接参与讨论.据悉,此举全省尚属首次. 相似文献
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