从知识经济引发对人才素质的思考     

李荣达  李杰 《机械职业教育》1999,(1)

一、知识经济的概念 什么是知识经济?知识经济的概念,最早是在60年代由美国学者马克鲁普等人提出来的,综合30年来的各种提法,可概括为以智能为核心的人力资源的占有、配置,以科技知识为主的生产、分配、创新和使用的经济。它是建立在知识和信息基础上的经济,是与“农业经济”、“工业经济”相对应的一个概念。它的特征是:知识成为发展经济的资本;通过不断创新,使知识密集型产业逐步取代劳动密集型产业,成为创造社会物质财富的主要形式。 二、知识的内涵 什么是知识经济中的“知识”呢?它包括人类迄今为止所创造的所有知识,即人们在实践中积累起来的经验。国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中引用了在西方自60年代以来关于求知的“四个W”概念,即对于任何一件事物都要“知道是什么[know-what]”、“知道  相似文献   

别让评优课“走调”     

李杰 《中小学管理》1999,(5)

评优课比赛对推动教学改革、培养教坛新秀确实起到了积极作用,但存在的问题也忽视不得。现在,“评优课比赛”及繁衍出来的名目众多的各级各类比赛过于频繁,出现了重花样不重质量的虚浮现象。一时间,似乎不搞比赛,教研活动就没内容了;若不在各种赛事中获奖,则不足以...  相似文献   

浅议网络环境下的“自主”教学     

李杰 《吕梁教育学院学报》2008,(3)

我校开设信息技术实验班,为学生提供了自主学习的网络环境。本文提出网络环境下自主学习的策略。围绕学生自主学习、协作学习为主、交互式学习为辅的主题,体现以学生为中心的教学模式。  相似文献   

试论开发地质信息资源     

马素红  米秀君  李杰 《黑龙江科技信息》2008,(29)

提出了开发地质信息资源的内涵、开发地质信息资源的重要性、如何开发地质信息资源以及开发地质信息资源的实例.  相似文献   

杭州西湖的隐逸文化象征     

李杰 《黑龙江科技信息》2008,(36)

后现代主义思潮之后,地理界的研究重点逐渐转向特定地点的社会、文化及经济空间性质的剖析,景观隐喻的意识形态和权利关系成为其研究核心。结合杭州西湖申遗的具体实际,从世界遗产文化景现的角度,对西湖象征的隐逸文化进行了分析和概述。  相似文献   

双创背景下重庆市高职生创业意向的现状分析     

李丹  李杰 《机械职业教育》2020,(9):12-15

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高中历史评价类题目的路径化答题思维初探     

李杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0115-0115

高考历史主观题的题型、材料主题和问题设计千变万化,在历史复习备考的过程中,培养学生解题路径化的思维能力,可以有效地防止学生答题无从下手的尴尬。  相似文献   

古城保护群体性纠纷解决机制研究     

陈慰星  李杰 《中国名城》2023,(4):37-44

代表人诉讼制度以保护小额分散性利益作为制度设计的初衷,而古城保护群体性纠纷立足于实现公私利益的平衡,两者在价值目标的实现上相背离,为探究古城保护群体性纠纷解决的实质化,从古城保护群体性纠纷的特点进行分析,结合代表人诉讼制度难以兼容当前环境的原因,从基本要求、基本原则、基本内容三方面对古城保护群体性纠纷解决机制进行设计。  相似文献   

以“屏”为劳：社区团购平台中团长的“劳工化”探究     

周慧婷  李杰 《长江师范学院学报》2023,(2):90-95

新媒介技术的普及催生了互联网平台用工的新职业形态。以美团优选、多多买菜为代表的社区团购平台在后疫情时代异军突起。从传播政治经济学视角出发,对15位团长进行参与式观察和半结构式访谈,研究发现：团购平台通过分成规则设计下的“赶工游戏”、工作与休闲边界消弭的“时间困境”、“钱情交换”下的情感劳动这三种资本逻辑实现对团长的侵蚀与剥削,同时团长通过合理利用规则、关闭接入通口等自主性策略回应平台的控制,力图争取劳动话语权,维护公平性利益。  相似文献   

跨文化交际视角下高职院校酒店情景英语教学的改革 ——以四川商务职业学院为例     

笙李杰 《教育科学论坛》2020,(24):61-64

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