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11.
"海丝文化"旅游圈标志景区(点)定量评价   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用层次分析法(AHP)定量评价了泉州“海丝文化旅游圈”标志景区(点)的景观质量与开发潜势,将其划分为特品、优良、普通三个等级,结合“海丝文化”圈和旅游圈规划建设的需要,首次提出了“标志景区(点)”的概念.为“海丝”遗产旅游项目、旅游线路的规划设计,促进泉州从旅游客源地向旅游目的地的重要转变,提供了科学依据和可操作的开发建议.  相似文献   
12.
以青藏高原的腹地区域-可可西里自然保护区土壤发生过程为例,探讨了地学因素对高海拔地形区地域成土作用的影响及高海拔地形区地域土壤形成与发育的特殊性,提出了高原地形区的地势、母质、水文地质等地学因素对土壤形成和发育的影响与作用远远超过其他因素.表现为极具特色的土壤形成发育过程特征:地貌类型简单造成土壤类型单一化;成土母质深刻地影响着土壤的形成和发育;土壤发育受第四纪冰川影响明显,成土年龄短;新构造运动是控制土壤分布的重要因素.  相似文献   
13.
运用层次分析法(AHP)定量评价了泉州“海丝文化旅游圈”标志景区(点)的景观质量与开发潜势,将其划分为特品、优良、普通三个等级,结合“海丝文化”圈和旅游圈规划建设的需要,首次提出了“标志景区(点)”的概念.为“海丝”遗产旅游项目、旅游线路的规划设计,促进泉州从旅游客源地向旅游目的地的重要转变,提供了科学依据和可操作的开发建议.  相似文献   
14.
一、教学内容分析 1.教学目标: (1)说出造成环境污染和破坏的主要原因及对策。 (2)讲述森林对保护和改善环境的主要作用。 (3)简述草原的利用和保护措施。 (4)概述我国野生动植物资源近况和建立自然保护区的重要意义。 (5)通过自然环境调查,结合国情和省情,提高环境保护意识,增强环境保护责任感。 2.教学重点: (1)森林在环境保护中的作用。 (2)自然保护区的概念以及建立自然保护区的意义。 3.教学难点: 自然保护与资源利用的辩证关系。 二、教学媒体设计 社会实践──格尔木地区自然环境调查。 三、教学策…  相似文献   
15.
历史文化名城泉州具有极为独特的地域文化特征.泉州古城区保留了唐、宋、元等历史时期的不同建筑风貌和海洋文化、宗教文化和闽南文化等多元文化特点的建筑景观界面.如何合理的开发与保护这些珍贵的历史文化遗存,使之既能保持泉州多元文化的特点,又能延续城市的历史文化的“文脉”,文章对此进行了初步研究,并提出了保护的具体方法、原则与对策.yh  相似文献   
16.
17.
文章介绍了灰色理论与建模思想,提出了公路交通量调查分析,将交通量的变化过程看作一个灰色系统,将多年的交通量作为原始数据序列进行生成变换后建立微分方程,对未来年的交通量进行预测分析,文章的成果对交通量预测的研究有重要意义。  相似文献   
18.
试论高校管理人员工作执行能力的提升   总被引:1,自引:0,他引:1  
执行力就是执行主体在组织运行中,为确保组织整体目标和整体效能的实现而高质量地完成自己的工作和任务的能力.对于高等学校而言,管理人员工作执行力的提升则是确保高校事业发展的基础.文章首先探讨了个人执行能力的内涵,然后分析了高校管理人员执行能力的现状及其原因并提出了提升高校管理人员执行能力的对策.  相似文献   
19.
李永春 《科教文汇》2013,(1):103-104
采用了T检验法,对第19届足球世界杯赛中参赛的欧亚球队球员的年龄、身高、体重等指标进行了比较分析。结果表明:(1)欧亚球员在年龄方面没有显著性差异(p>0.05);在身高、体重方面均有显著性差异(p<0.05);(2)欧洲球队不同位置球员和亚洲球队不同位置球员在年龄、身高、体重方面均没有显著性差异(p>0.05);(3)欧亚球队同一位置的球员中,门将的身高方面具有非常显著性差异(p<0.01);后卫的身高、体重,中场球员的年龄,前锋球员的身高、体重方面均具有显著性差异(p<0.05);其他均没有显著性差异(p>0.05)。所得结果为我国足球运动员选材提供了一定的参考依据。  相似文献   
20.
论连词“虽然”词汇化   总被引:1,自引:0,他引:1  
"虽然"在最初时是让步连词"虽"和指示代词"然"的线序组合,功能上相当于小句,后来逐渐词汇化为表让步类转折意义的双音节连词",虽然"的连词用法一直沿用至今。本文试图说明连词"虽然"的词汇化萌芽于汉代,并探讨其形成过程、原因及其发展。  相似文献   
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