走出“大同”,方有与众不同——以“雾霾罚单”为例说新闻角度     

李波 《记者摇篮》2014,(3):3-4

在百度上以"雾霾"为关键字进行新闻标题搜索,呈现在眼前的新闻有1690000篇,有报道雾霾天气来袭的消息,有指导如何应对雾霾的专家访谈,还有探索雾霾商机的新闻延伸,可谓五花八门。围绕"雾霾"这个热词,每个行业的记者都在做自己的文章,跑教育的提出雾霾天不适合上体育课,跑环卫的提出要给工人发"雾霾补贴",跑娱乐的则借明星之口  相似文献   

房地产业发展降低了制造业全要素生产率吗?——来自我国30个省份面板数据的实证研究     

李波  汪浩瀚 《科技与管理》2020,22(2):17-23

房地产业过热发展与制造业全要素生产率水平较低是目前我国经济发展的两大特征,房地产业的发展对制造业的发展可能存在挤出效应。为考察房地产业发展对制造业全要素生产率的影响,运用参数法测算了各省的制造业TFP情况,然后选取房地产投资变化率、房地产商品房价格变化率作为衡量房地产业发展的指标,基于2001—2017年我国30个省份的面板数据,构建动态面板模型,分地区、分时间,实证检验了房地产业发展与制造业全要素生产率之间的关系。研究结果表明:总体上看房地产业的过热发展阻碍了制造业全要素生产率的提高;分地区来看,房地产业对制造业全要素生产率的负向影响从东部向西部递减;分时间来看,房地产业对制造业全要素生产率的影响呈明显的倒"U"型。  相似文献   

数字化背景下的教育理论刊物走向——全国教育理论刊物研讨会综述     

王毓殉  ;李波  ;刘吉林 《江苏教育研究》2014,(7):57-58

数字化背景下的教育理论刊物正在受到前所未有的冲击。其实,数字化既是机遇又是挑战,所有教育理论刊物只有积极应对,抓住机遇,迎接挑战,明确崭新使命,发挥固有优势,加强协作创新,共建数字平台等,才能共展宏图。  相似文献   

一春风油田车排子区块水平井轨迹控制技术     

董燕  李波 《中国石油大学胜利学院学报》2014,(3)

针对新疆春风油田车排子区块油藏埋深浅、地层成岩性差、上部地层极易坍塌缩径等地质特点和区块水平井设计时防碰难度高、靶前距小、造斜点浅、造斜率高、轨迹控制难度大等问题,总结得出了该区块浅层水平井施工和轨迹控制的难点,并提出了相应的技术措施,为该区块后续开发采用同类技术提供了借鉴。  相似文献   

视点     

申士鹏  刘一枞  李波  许建华 《中国档案》2021,(4):10-10

北京市政协主席吉林到市档案馆调研并参观党史展览近日,北京市政协主席吉林率市政协委员到市档案馆调研并参观党史展览,市政协副主席程红、市政协秘书长严力强参加活动。市委办公厅副主任、市档案局局长张利民陪同调研。吉林听取了市档案馆近年来主要工作情况汇报,深入了解了档案工作"记录历史、传承文明、服务社会、造福人民"的独特作用,观看了"不忘初心使命传承红色基因——中共北平党组织活动""档案见证北京"和"古都新生人民胜利——北平和平解放纪念展"3个展览。  相似文献   

中国职协与欧特克软件(亚太)有限公司在京举行职业教育培训合作备忘录签约仪式     

李波  周宁 《中国培训》2014,(5):6

正2014年4月15日,"中国职工教育和职业培训协会与欧特克软件(亚太)有限公司职业教育培训合作备忘录"签约仪式在人力资源和社会保障部会议室举行。签约仪式由中国就业培训技术指导中心主任、中国职协副会长刘康主持。中国职协会长孙宝树出席签约仪式并讲话,人社部国际合作司司长郝斌、欧特克亚太区政府事务总  相似文献   

培训牵手就业 素质提升效益——访青海省人力资源和社会保障厅副厅长李爱国     

李波 《中国培训》2014,(5)

正茫茫戈壁,巍巍昆仑。在青海这片72万平方公里的古老土地上,记载着43个民族的大融合、大发展,谱写着560万青海人民的奋斗篇章。我们带着探究这片土地上职业教育发展的热忱,采访了青海省人力资源和社会保障厅副厅长李爱国。从李厅长的言谈中,我们感受到了青海省经济的迅猛发展,也体会到他们为此付出的艰辛和  相似文献   

小学中年级的计算教学需要拓展     

李波 《小学教学参考》2014,(32)

<正>拓展即开拓展示。从学生的学习能力来看:小学低年级的计算主要为中年级的计算学习打基础,也就是说中年级的计算的算理与算法其实是在低年级算理算法学习的基础上进行拓展延伸。从知识的前后关系上看:整数的计算内容到中年级基本结束,学生升入高年级主要接触的是小数与分数的计算,而小数计算的方法以整数的算法为基础,因此整数计算的基础扎实了,才更有利于小数计算的学习。从学习方法上看:在学习的过程中,根据知识点合理进行拓展,  相似文献   

共生理论视域下高职院校社会服务的行动逻辑及实践路径     

李波  刘笑天 《教育与职业》2023,(8):60-65

提升高职院校服务能力是高职院校内涵建设的应然之举。从共生理论视域出发,以共生系统的三要素共生单元、共生模式和共生环境为锚点,可以构建一套高职院校社会服务能力提升分析框架。高职与社会共生发展具有目的性、整体性、自组织性以及适应性,提升高职院校社会服务能力在主体参与上需探索更多元主体参与,形成主体均衡互利共生新生态;在模式上需创新社会服务共生机制,挖掘社会服务模式多样性;在资源环境上需培育灵活资源共享平台,保持共生环境开放性。  相似文献   

建设AR/VR课堂开展沉浸体验课程     

李波  郎洪笃  赵浩如 《基础教育参考》2022,(1):60-62

为进一步落实教育信息化改革,四川省成都市锦江区选择试点学校,尝试将信息技术与课程建设进行深度融合,将AR/VR技术引入小学课堂,开展了沉浸式体验课程,取得了一定成效,并总结了课程设计与实施的经验,成为教育信息化建设中突破创新的“奋进之笔”和“得意之作”。  相似文献