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71.
多年来,中学图书馆(室)的工作人员克服了重重困难,努力贯彻为教学服务的原则,努力为师生服务,为提高教学质量,配合学校搞好思想政治教育等作出了积极的贡献。最近,我们对沈阳市九个区和两个县的部分中学图书馆(室)进行了调查。被调查的中学图书馆有100所,其中市区85所,郊区15所,藏书共917,497册。但学校之间差距很大,藏书多的达8万余册,最少的仅有40册,甚至一些郊区、县中学连图书馆(室)都没有。由于历史上的种种原 相似文献
72.
《马克思的幽灵》是解构主义大师德里达的一部重要著述。在这里，德里达对马克思主义进行了深度考量。其思想主旨是：马克思的幽灵不会消逝，马克思主义没有死亡，更没有过时，它是发展的理论；我们要用科学的态度和方法对待马克思主义精神，要接受并继承马克思主义的精髓——批判精神，认识它鲜活的现实意义，实现其当代化。 相似文献
73.
建构主义认为,知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的。它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认识理解。本文运用构建主义教育观,结合当前大学外语教学实际,提出大学英语自主—合作教学模式,分析自主与合作、课内与课外的相互关系,以及该模式对教师与学生提出的新要求具有积极意义。 相似文献
74.
李洪斌 《中国科教创新导刊》2009,(21):98-98
中国学生对学习外语感到非常的吃力,究其原因是对外语缺乏激情和兴趣,要提高英语听和说的能力和水平,必须激发学生的学习外语的兴趣。 相似文献
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77.
在推动理想信念教育常态化过程中,高校校史资源具有不容忽视的导向、激励、陶冶作用。当前,高校思想政治工作者对校史思政育人作用认识不到位,学生对校史资源思想认识不够深入,校史教育的理论与实践融合还不到位,保障校史教育有效运行的机制也还欠缺。通过健全体制机制、深入挖掘资源、促进多维融合、加强队伍建设、注重调查研究,为校史教育提供制度保障、提供丰富素材、提供有效载体、提供智力支持、提供理论遵循,让校史资源成为高校思想政治教育工作的有效载体。 相似文献