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12.
浅谈远程开放教育中的“自主学习” 总被引：1，自引：0，他引：1
李淑兰 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
远程教育是随着现代信息技术发展而产生的一种新型的教育模式,它的特征是把电脑技术、多媒体技术、通讯技术等高新技术应用于开发教育中,兼容多种教学形式,优化和有机组合不同媒体。远程教育可以深入成人的生活世界,提供均等的教育机会,使成人有第二次学习机会或另类的学习渠道与方式;真正是以学习者为中心,强调自主独立的自我导向学习,可由学习者依自己的需求选择学习内容、时间、地点、速度,通过多种媒体的辅助来学习,不仅突破正规教育与学习的拘束,也能超越时空的限制。而要在这种新型的教育模式下进行教学就必须解决学生的自主学习问题,… 相似文献
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14.
李淑兰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1984,(4)
一九一六年八、九月间,李大钊同志曾担任北京《晨钟报》①总编辑。在短短二十二天内,他不仅编选、发表了大量文章,并以“守常”署名,亲自撰写十三篇②不同体裁的文章,传播民主革命思想,号召人们向封建主义进行战斗。这是五四运动以前,李大钊较长时间在北京从事政治宣传活动的开始。研究李大钊在《晨钟报》发表的文章,对于了解前期新文化运动以及李大钊在这一时期对我国民主革命运动所作的贡献,有着重要的意义。本文试就这一问题谈谈粗浅的认识。 相似文献
15.
党的三代领导人 ,从中国国情出发 ,形成了具有中国特色的社会主义妇女理论 ,毛泽东提出了妇女受压迫的根源与解放途径 ;邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论是全面促进我国妇女工作进步与发展的指导方针 ;江泽民提出的男女平等基本国策和“三个代表”重要思想 ,真正体现和代表了广大妇女群众的根本利益。 相似文献
16.
近代北京商人阶层构成的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
李淑兰 《历史教学(高校版)》1994,(5)
近代北京社会人口中商人阶层是极为活跃的部分。本文仅就这个时期商人阶层构成的特点谈些看法,从一个侧面对当时的北京社会作些粗浅的分析。 一 历史上,北京是一座商业非常发达的城市。自古以来就是中国与塞北地区间的商业交往中心。元帝国建立后,遂成为全国的商业中心,亦是国际著名的商业都会。明清时北京商业更加发展。 相似文献
17.
教育家克梅尼斯特·富勒认为:"所有的孩子生来都是天才,但我们在他们生命最初的6年磨掉了他们的天资."美国一项调查表明,一般人在5岁时可具有90%的创造力,在7岁时可具有10%的创造力,而8岁以后其创造力就下降为2%了,这充分说明,人的智力开发关键是在6岁以前. 相似文献
18.
大学生性心理现状的分析及健康性心理的塑造 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对大学生性心理现状的分析。针对大学生的性心理。通过多种形式和手段，对大学生进行性健康知识的教育和性心理的疏导，使他们成为身心健康全面发展的人。 相似文献
19.
在人类社会即将跨入二十一世纪之际,我国高等教育的教学改革正在进入一个实质性改革阶段。教学改革的主要目标是面向二十一世纪,培养能适应跨世纪发展需要的、具有创造性开发能力的新型人才。 培养人才是高等教育的根本任务,教学工作是高校工作的主旋律,教学改革是高校各项改革工作的核心。教学改革的实质是要提高人才培养质量,解决人才培养与社会需求之间的矛盾,使高等教育更好地适应经济与社会的发展。随着改革的不断深入,各校以新型人才培养模式为核心的教学改革逐步启动。笔者经过近几年的工作实践感到,应该重视教学改革的综合性和协调性,认真做好下述几项改革工作。 相似文献
20.
试析构成京味文化的三种因素 总被引：2，自引：0，他引：2
李淑兰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
封建帝都时期的北京文化包含宫廷、缙绅与庶民三种文化,它们分属于不同阶级或阶层,又受时代、自然和人文环境的制约,是构成京味文化的基本因素 相似文献