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231.
李迎春 《中国科教创新导刊》2008,(20):157-158
电大通过现代通信和网络技术为学生自主性学习提供一种全新的学习环境,从而拓展学生学习时空的自由度,也扩大了学生的学习领域。然而作为一种新的教育模式,在其探索中依然存在着许多困难,特别是在学习环境构建方面还有很多问题。因此,本文主要围绕电大开放教育中学生自主学习环境的构建来谈一些自己的看法。 相似文献
232.
洪涛山下，桑干河畔，活跃着一支义务为老百姓修理家用电器的小分队。他们走村串户，不辞劳苦，登门服务，跑了十二个自然村，义务为群众修理收录机。放像机、电视机等五十多台（部），受到村民们的交口称赞。这就是神头职中家电班专业实践小组。下乡义务为群众修理家用电器，是在去年3月ZI日该校一次教务会上提出的。当时有的老师心怯：一是担心技术不过硬，修理过程中出现失误群众纠缠；二是担心下乡食宿不便，给师生造成困难。但多数人认为这是一个难得的锻炼机会。校领导经过认真分析研究，做了周密的安排部署。就这样，一个由五名学生… 相似文献
233.
一、优等生存在的问题
什么是优等生？按素质教育的标准来看,所谓的优等生应是德、智、体、美、劳全面发展的学生,即学生知识方面多样化、道德品质宽容化、能力要求特长化、学习自主化、心理健康等。本文所指的优等生是指在应试教育下学习成绩好的学生。 相似文献
234.
目的 探索腹横筋膜在腹股沟斜疝修补中的解剖和临床意义。方法 分析总结泰州人民医院35例以充分解剖内环及其周缘腹横筋膜为基础进行修补的斜疝的临床资料。结果 随访l-6年，无一例复发。结论 充分解冲内环及其周缘腹横筋膜对斜疝修补意义非常大，值得提倡。 相似文献
235.
新一轮基础教育课程改革给课堂提问赋予了新的内涵,在新课程理念下,课堂提问应是联系师生之间思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙．恰当的课堂提问是一种“激活剂”或“催化剂”,它对于活跃课堂气氛,启发学生思维,发展学生能力,提高课堂教学质量均有着举足轻重的地位和作用．如何把握好提问的技巧,提高课堂教学效果？在课堂教学实践中,笔者作了如下的尝试： 相似文献
236.
首先通过产业结构相似系数分析得出成渝地区有严重的产业同构现象,其次通过产业结构差异度系数分析得出与前面相同的结论,最后重点采用区位商和工业的区域配置系数两个指标来综合分析成渝地区工业内部优势产业的结构相似性,得出成渝地区在一定程度的产业结构趋同现象。为了避免成渝地区同构现象的恶化,促进成渝地区产业协调发展,本文提出了如下建议:要制定好和落实好区域规划;做大优势产业,延伸产业链;加强沟通与合作,转变政府职能,减少政府干预微观经济行为等建议。 相似文献
237.
识字教学是低年级语文教学的重要任务,教师要教给学生识字的方法,培养识字的能力,提高识字能力,在识字的过程中要重视写字的指导。在信息技术环境下,计算机有其特殊的功能,可以重写,可以重点部分突出提示,它可以代替老师示范的全部过程,还可以更积极地调动学生的学习兴趣。 相似文献