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“语素养”在2000年版初中语教学大纲、高中语教学大纲中各出现了一次，与“语素质”、“人素质”、“语能力”并列使用。其意义不明确，地位不突出，当时影响不大。2001年7月颁布的全日制义务教育《语课程标准》第一次明确使用了“语素养”一词，并将“语素养”作为语课程与教学的总目标与核心理念，挤兑了“语能力”的核心地位。于是，“语素养”引起了人们的广泛关注，其本身的科学性也立即遭到质疑，由此引发了一场关于“语素养”的论争，论争一直延续至今。“语素养”的论争主要涉及到“语素养”提出的意义、“语素养”的内涵和“语素养”的培养模式。 相似文献
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读了很多有关手竿钓鲢鳙的文章,我感觉每个钓鱼人的用饵方法和垂钓方法,都各有特点。为此本人也将刚刚学到的吕中胜手竿浮钓鲢鳙饵料配方和垂钓鲢鳙的基本方法,向各位钓友详细地介绍一下,也希望同钓友们一起在《钓鱼》杂志里,相互学习共同进步。在去年初,位于湖北省孝感市城区中心后湖公园的后湖对外开放。垂钓者交350元,就可以钓一年。由于在家门口垂钓,路程近,比较方便,又可免交公园的门票,因此有很多钓友购票垂钓。开始,湖里鲫鱼、白条、草鱼和鲤鱼较多,垂钓者每天收获少则1～2千克,多则十几千克。由于垂钓的钓友比较多,时间不长,湖里的… 相似文献
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以高质量教育体系的有效建构为导向,参照上海市特色普通高中创建的经验与反思,文章提炼出普通高中创建特色学校的五大难题：选择特色方向与找准特色定位;特色创建与整体质量提升的彼此协同;特色创建带动教育教学过程的整体转化;特色创建中师生创造活力的激发;办学特色的可持续发展。与此相应,提出化解上述关键难题的应对策略：回到普通高中的育人原点,找准优势,确定特色方向与特色定位;运用生态思维的融通智慧,建构协同创新的教育契约;以教学问题引领育人过程,以成果产出导向促进学生发展;以平衡化解自由与控制,以研究项目激发师生创造与激情;自觉遵循教育教学规律,培育特色创建的内生力,实现特色可持续发展。 相似文献
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中国著名美术指导,一直从事电影电视美术指导工作。1968年出生于黑龙江省齐齐哈尔市。1989年考入北京电影学院美术系设计专业。1993年毕业获得学士学位。电影作品:《武士》(韩国)副美术导演:金性洙《英雄》副美术导演:张艺谋 相似文献
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知识经济时代需要具有大批知识创新人才，而知识创新人才的培养则需要大量的“智慧型”教师。文章在分析“智慧型”教师的内涵及其基本特征的基础上，把“智慧型”教师与“经验型”教师和“知识型”教师比较分析，指出“经验型”教师和“知识型”教师不能提供富有智慧的教育，无法有效培养学生知识创新能力，只有“智慧型”教师才能承担培养知识创新人才的历史重任，促进知识经济的发展。 相似文献
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李重 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(2)
马克思哲学革命之所以能够从根本上终结整个柏拉图主义,乃至全部理性形而上学的根本原因在于:他拒绝从一切抽象的自我意识出发,去构建一种"思"的形而上学大厦,而是以现实的、具体的身体为其理论枢轴,并且由此构成了终结全部形而上学的全新地平线.在对马克思早期著作的解读中,发现了一种不同于医学科学意义上肉体的,而是作为一种身心合一的、具有实践意义的、具有社会性与历史性维度的生命始源意义上的身体.在马克思哲学中,诸如感性、实践活动、异化、解放等基本范畴实际上是密不可分地统一于身体的基础之上. 相似文献
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意外发生了!在飞一条100克鲫鱼时主线突然断了!等我重新回到比赛,“世道”全变了!意外又发生了!在我飞鱼出水的刹那,鱼突然脱钩了…… 相似文献