职校学生应注重能力的培养     

李霞  吴锡昌 《西北职教》2006,(5)

阅读能力怎样判断一个人的阅读能力?笔者认为从三个层面来衡量:①汲取资讯。能否从阅读的文字资料中,找到所需资讯;②解读资讯。阅读后,能否正确解读资讯的意义;③思考和判断能力。能否将所读内容与已有的知识、想法和经验相联结,综合判断后,提出自己的观点。阅读能力愈强的人,愈有能力收集、理解、判断资讯,以达到个人目标;更能增强知识、开发潜能,并运用资讯,有效参与现代社会的复杂运作。因此,教师的任务不仅仅是教书,同时应注重学生阅读能力的培养,尤其要激发学生阅读的兴趣,使学生愿意阅读,善于阅读,读后能复述内容、交流体会、概括主题,并学会提出个人的新见解。专业技术能力专业技术能力是职业院校学生最基本的能力,是人们从事某一特定社会职业所必须具备的能力和本领。职业院校的学生都要有自己的专业和特长,为毕业后走上创业之路提供有利的条件。专业技术能力包括专业知识和专业技能。专业知识是指从事某一专业工作所必须具备的知识,一般具有较为系统的内容体系和知识范围,掌握专业知识是培养专业技能的基础。专业技能包括智力技能和操作技能。智力技能是在大脑内部借助于内部语言,对事物的映像进行加工改造而形成的,它以抽象思维为主要特征。操作技能是由一系列外部...  相似文献   

搭个梯子让孩子下来     

李霞 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)

儿子今年上初中。由于我家就在中学院内,因此儿子一般到学校上晚自习,我们倒也非常省心。可是,最近儿子却总是嘀咕,说不想去学校上晚自习了。我很诧异,盯着他问“:为什么?”儿子的眼神有点躲躲闪闪,似乎还有泪光在闪动。看我问急了,就嗫嚅地说“:老师布置的作业  相似文献   

对美和美感的执着追求——读济慈三首短诗     

李霞 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(3)

“因为这是一条永恒的法则:最美的应该最有力量!可是,按照这条法则,今后又将会有另一个种族出世逞强”……济慈在气魄宏大,宣言书一般的长诗《海皮里安》里以这样富有哲理的诗句宣告年轻一代的诗人已经登上了一直由湖畔派诗人统治着的诗坛,而济慈又是年轻一代巨人中最年轻的一位,他具有一个其他任何人都未曾涉猎过的世界——自然的美、感官的美和想象的美的世界。济慈虽与拜伦和雪莱并称于19世纪英国浪漫主义文坛,他们的创作又集中地表现了浪漫主义文学的基本特征,但是,在具体的创作思想和艺术风格上却各有千秋。拜伦和雪莱以强烈的挑战和反抗精神著称于世,作品尖刻而又广阔地反映了社会现实,济慈的作品  相似文献   

朗读，更应注重体验     

李霞 《河北教育》2002,(5):32-32

朗读，是感受语言的重要方法。因此，教师要注重指导学生有目标、有感情、有语调、有节奏地全身心地朗读。但是，笔者最近听一位教师上《珍贵的教科书》一课时，对这样的朗读训练不无忧虑：环节一：生：轻读第一小节。师：读了这一段你有什么感受？生：我感到孩子们的学习条件非常艰苦。师：你是从哪些地方体会到的呢？生：（读）没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。（读得很正确，但毫无条件艰苦之感）师：不行，应该把四个“没…  相似文献   

小组讨论策略的有效运用——《面包发霉了》课堂透视     

李霞 《小学教学设计》2004,(Z1)

课堂背景任老师是一位小学科学教,执教已七年多。《面包发霉》是苏教版小学《科学》教材六级上册第一单元《显微镜下的界》中的第三课。任老师先后次讲过《面包发霉了》一课,她经对本课的教学活动作过多次入思考。两次教学呈现出的教情景不同,教学效果也不同。们将两节课的课堂实录中相同两个教学环节作一对比,进行析,或许会有一些收获。根据课程标准要求,本课教要求学生能够使用显微镜观察体上的霉;能够通过设计控制量的探究性实验,研究物体发的条件;能够用图和文字描述显微镜下霉菌的特点;知道霉一种真菌;知道食物发霉的原;掌握防止食物发…  相似文献   

论在教学中应合理使用多媒体课件     

李霞  周蕾 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):165-166

本文就当前对多媒体课件使用中的一些误区，详细阐述了多媒体课件同课程整合的条件与原则．并强调应合理使用多媒体课件。  相似文献   

战争民有诗意？！——《荷花淀》多媒体教学侧记     

程大琥  赖光明李霞 《湖南教育》2006,(12):23-24

战争，总会给人一种残酷的印象。关于战争的课文我们学过不少。而《荷花淀》的多媒体教学带给学生的印象却不是这样的。  相似文献   

高职院校护理专业形体教学初探     

李霞 《宜春学院学报》2007,29(6):159-160

护士的形体是白衣天使的外在形象,是护士整体素质的一部分.因此,重视形体训练,对塑造完美的天使形象,非常重要.本文通过调查分析和教学实践,提出高职院校护理专业开设形体课的教学目的、教学内容、教学方法、教学策略.  相似文献   

掉落的物体——中班科学活动     

李萍  李霞 《山东教育》2004,(9):29-29

设计思想 在周围的生活环境中，我们经常能看到物体从高处落下来的情景，这些物体在地球引力的作用下以不同的形式落下并呈现出不同的现象。中班幼儿对科学探索已有了一定的兴趣和欲望，作为教师，就要根据孩子的需要引导他们去尝试、去探究。  相似文献   

药,药?药,药!——《药》多媒体教学侧记     

程大琥  赖光明  李霞 《湖南教育》2006,(32)

铃身响起,开始上课,礼毕。这节课上什么呢?老师没说,只在屏幕上显示出一个血淋淋、冷森森的馒头,乍一看甚是触目惊心,有胆小的同学甚至转移了视线。老师挪动鼠标,轻轻一点,那一个血馒头就变成了一个鲜血直流的“药”字。药?同学们疑窦丛生。正是教师运用多媒体课件交代文章的写作背景,作者的写作目的,有效地使用了动画效果,才使文字产生出灵动感,吸引了学生的注意。原来,这堂课要学习的就是鲁迅先生的短篇小说《药》。同学们对鲁迅先生及其作品已经有一些了解,再简单回顾后,老师通过自己创作的一幅对联,概括出《药》的主旨:一个馒头,串起华、夏两家辛酸故事;两出悲剧,引出中华百年求索历程。同学们仔细聆听老师的介绍,被鲁迅先生的深邃和睿智所折服。同学们一起解读小说。首先从题目开始“,药”具体指什么呢?大家异口同声地答道“,人血馒头”;老师再问“,谁的血?“”给谁做药?“”治什么病?“”结果如何?”大家纷纷回答,“革命志士夏瑜的血”“,给华小栓做药”“,治他的痨病”“,小栓死了”。多媒体课件中重点突出的词语,有效促进了学生的思考,许多同学能用一句话概括出小说的主要内容。为了将问题进一步引向深入,大家需要了解写作本文的背景。老师播放了一段介绍...  相似文献