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151.
154.
155.
李鹏程 《吉林体育学院学报》2009,25(5):127-128
汉代的＂百戏＂资源极为丰富,利用延续与传承、变换重整与复活、整合创新与发展为开发方式,以发挥它的娱乐属性、健身属性、竞技属性为前提,以传承民族体育文化为宗旨,形成一个链条,在这个链条上规则为平衡点,通过调整规则来满足不同人群的需求。 相似文献
156.
157.
体育教师只有在实践中不断钻研探索,寻找符合学生年龄、身心特点的教学方法,才能使学生真正地喜欢体育课;只有学生积极主动地要求学习,才能切实提高体育课的教学效果,才能真正树立“健康第一”教育指导思想.提高体育课教学效果的方法有很多,笔者依据实际工作中的几点体会. 相似文献
158.
159.
李鹏程 《沈阳体育学院学报》2012,31(6)
蹴鞠是我国体统体育文化的重要组成部分.我国体育学的专家学者根据文本文献和汉画像石蹴鞠图片的解读,辩证分析了蹴鞠的发生、发展、消亡及影响原因,得出蹴鞠发展经历了多球门的对抗蹴鞠、双球门的对抗蹴鞠、单球门的竞技蹴鞠、无球门的白打蹴鞠阶段;曾经兴盛一时,但由于统治阶级的需求变化和蹴鞠本身创新不能满足统治阶级的需求最后消亡了;蹴鞠的兴盛与消亡对现代足球的发生发展起到借鉴作用,同时蹴鞠的现代价值更应该充分发挥,并要赋予时代内涵,服务于当代. 相似文献
160.
小学英语课堂每节课我不是急于讲新课、提问．而是基本上安排课前10分钟为练习听力时间。自编一篇听力小短文．短文的内容要与学生所学知识基本吻合。可根据以前学过的Read and write改编,或者本节课将要学习的内容提前让学生接触一下。 相似文献