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51.
杨建辉 《周口师范学院学报》2009,26(2)
从药理学角度出发,结合查阅的数据资料,经过合理的假设,根据微分方程理论,针对不同的药物性态和服药剂量,分别建立相应的模型,用拟合的办法确定参数,准确的模拟出药物含量随时问变化的函数,最后给服用此类药物以合理的解释和相应的建议. 相似文献
52.
杨建辉 《乐山师范学院学报》2011,26(11):35-38
为了提高学生的教育教学能力,让学生适应基础教育课程改革,促进教师专业化能力的进一步发展,我校对数学教育类实践性课程进行改革,实施为期四周的短学期课程计划。本次课程改革存在着课程目标泛乏,课程设置过多,课程内容重复,教学团队拼凑,教学形式轻实践参与,课程资源匮乏等种种问题,致使课程实施没有达到预期的课程目标,学生学习积极性不高,学习效果并不明显。针对上述问题,本文提出数学教育类课程体系的课程目标、设计理念、设计原则、基本的课程体系框架,强调应加强教学团队建设、课程资源建设,倡导参与性实践性的教学形式。 相似文献
53.
随着计算机信息化技术的发展进步,互联网络成为人与人之间连接、沟通以及实现信息分享的重要渠道,而要实现资源信息的共享,搭建web服务器是必不可少的程序。而对于网站开发工作者而言,搭建web服务器是众多工作中的基础,也是实现开发的第一步。本文详细分析web服务器的搭建流程帮助相关人们掌握web服务器的基本构建与运作的流程,随后分析网络安全管理过程中需要重视的问题,以实现web服务器的高效建设与稳定运行。 相似文献
54.
由于二灰碎石存在着较大的干缩系数、温缩系数，本文着重分析二灰碎石半刚性基层缩裂原因及施工中减小缩裂程度的措施。 相似文献
55.
结合世行的《国际复兴开发银行((IBRD)贷款和国际开放协会(IDA)信贷采购指南》,介绍了桂林市利用世界银行贷款进行管道维护设备采购项目的评标工作。 相似文献
56.
“分数的意义”的教学是在已学“分数初步认识”的基础上进行的。与第七册相比,本课内容有四个新的发展,即扩展了单位“1”的概念,由一个物体发展到将多个物体看成一个整体;具体给出了分数的意义;给出了分子、分母的含义;给出了分数单位的概念。因此,教师应紧扣这四个问题并围绕其展开教学。 1.复习再现。教师依次出示糕点图、一个圆及一条表示1米长的线段图,设问:“把一块糕点平均分成2份,每份是几分之几?”“把一个圆平均分成4份,每 相似文献
57.
(四) 特级教师阮端伦老师在讲授“乘法分配律”这节课时,出示下面一组等式,要求学生观察、讨论: (5 41)×3=5×3 4×3 (9 15)×20=9×20 15×20 (5 30)×12=5×12 30×12 (25 5)×4=25×4 5×4 师:谁能用数学语言概括出左边算式的特点? 生:(相互启发)两个数的和与一个数相乘。 师:谁能用数学语言概括出右边算式的特点? 相似文献
58.
在“学会学习”这一课堂教学改革的主题下,人们对在课堂教学中大力加强学法指导有了共识,并已有了诸多的做法和研究,不过在具体实施中也出现了一些事与愿违的现象。因此作为教师一定要以辩证的观点来看待和处理好学法指导中的几组关系,以求获得最佳指导效果。一、注意教法与学法的辩证统一教与学是教学过程中的两个因素,应该成为数学活动中有机结合、相互促进的的辩证体。因此过 相似文献
59.
介绍了应用在智能小区网络环境中的多组件协作机制,设计了基于多组件协作机制的智能小区网络安全防御系统的架构. 相似文献
60.