网络论坛“有限公共性”情境下的意识形态风险及其防范     

杨文华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):130-135

目前,我国网络论坛发展迅速。从核心要素上,网络论坛拥有一定数量的参与者,一定的公共空间,能够形成公共舆论,具备了公共领域的基本特征。但在实际运行中,其公共功能并未完全实现,这就在一定程度上蕴含着意识形态风险。为此,应培育论坛意见领袖,在论辩的关键环节激发参与者的公共理性,从而扩大主流意识形态认同。同时,注重把握网络水军的舆论动向,引导其为主流意识形态服务。进而,加快主流话语的复制速度,使其在网络论坛中不断扩散,尽快占领这一新的意识形态阵地。  相似文献   

文化多元化进程中大学生道德人格的嬗变及其应对   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨文华 《思想政治教育研究》2010,26(6):103-106

当代中国,异质、开放、无政府的网络文化导致大学生的道德人格变异,商业化、标准化、通俗化的大众文化导致大学生的道德人格偏移、个性张扬、追求世俗的消费文化导致大学生的道德理性危机。大学道德教育应当预见并思考新的文化景观,建构网络教育与生活教育、实践教育与理论教育之间的联系,倡导全面、开放的教育方式,培育大学生健全的网络道德人格、日常道德人格和社会道德人格。使道德教育真正深入大学生的生活,触动大学生的心灵,发挥育人的功效。  相似文献   

教坛,吹来清新的风——支玉恒课堂教学艺术透视     

杨文华 《黑龙江教育》2005,(3)

在当今中国小学语文教学界,支玉恒真可谓一道独特的风景线:本来是体育教师,年近40才改教语文,却形成了独特的教学风格和鲜明的教学特色,在小语界独树一帜;学历不高,没有受过专门的培训,却形成了深厚的教育素养,对语文教育有着切中时弊的见解,撰写了近百万字的语文教育论文和专著……让我们走近支玉恒,走近这道独特的风景,感受语文教育的真谛。  相似文献   

浅谈职业中学体育课的特色教学     

杨文华 《精武》2011,(5):38-38,40

体育教学是职业学教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能;培养良好的体形,培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。  相似文献   

高校图书馆情境教育的构建     

杨文华 《图书馆工作与研究》2003,(4):49-50

文章通过对情境教育理论的简介，着重阐述了高校图书馆构建情境教育的意义与作用、要求与主要途径、文章是对高校图书馆教育方式的一种探索，旨在更好地落实素质教育。  相似文献   

农村教师也应用普通话教学     

杨文华 《宁夏教育》1991,(11)

笔者因工作需要在农村一些学校听课,发现多数教师不能用普通话教学.就连近几年才从师范学校毕业的教师也是如此.经过了解,一些教师不用普通话教学有以下两种情况:一、“入乡随俗”.一些师范学校毕业的教师,到农村任教后,耳闻目睹许多教师用方言教学,自己也随波逐流,同时,一些教师还认为、农村吗,就应土气点,用普通话教学太拗口,别人还说你逞能.二、怕同行讽刺挖苦.谁用普通话教学,有些人就会骂你念了两天书,连家乡话也不说了.笔者建议,师范学校毕业的老师,在用普通话教学方面应起带头作用,说服不用普通话教学的老师.同时,建议教育行政部门,对教师说普通话从严要求,从语文教师做起,各科教师都要用普通话教学.  相似文献   

网络文化空间中马克思主义意识形态领导机制的建构     

杨文华  李海艳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):24-28

在宽松的网络空间中,跨境交流的网络信息、宣泄情绪的网络舆论以及形形色色的网络思潮正行使意识形态的功能,改变网络空间的意识形态格局。推进马克思主义的网络化,绝不仅仅意味着通过强制和灌输使大众服从,而应全方位运行对话机制、自主机制和教化机制,使社会主义价值观播散于多元网络文化之中。  相似文献   

小学童话体作文基本原理和指导方法     

杨文华 《语文世界(高中版)》2023,(8):34-36

<正>童话体作文适应了低年级孩子心理发展的规律,能促进儿童想象力的发展,激发儿童创造性思维,提高学生书面表达能力。实践表明：开展童话体作文教学不仅有助于激发学生的写作动机,提高他们产生、表达文章内容的能力,还有助于培育他们的道德情感和审美意识。  相似文献   

遗产文化价值的创意构建与体验     

王欣  邹统钎  杨文华 《资源科学》2013,35(12):2352-2358

通过对凤凰古城案例的田野调查和扎根分析,本文指出文化遗产地的文化系统及其价值在创意开发过程发生着重要的变化。地方传统文化和外来文化通过创意构建和游客的交互体验产生出新的文化内容。在构建者方面,一些文化创意产品或设施的构建者发挥了引领作用,发现、自我实现和分享是其构建的重要的动机。构建者通过文化创意产品的构建,以建筑、色彩、景观小品、功能区布置等为主要手段,与游客分享某种富有文化价值的理想生活方式。在体验者方面,游客在认知和享用文化价值的同时,也参与到文化系统的构建之中。游客与经营者和其他游客广泛互动,在这个平台上创造新的文化内容和景观。现代经营者和游客以自己的认知参与到遗产价值的认知、构建和传播中来,是文化遗产价值在现代条件下实现的一种积极方式。传统文化元素被作为文化创造中所使用的材料,遗产信息以现代人需求的方式被释放出来。大量的个体参与到新的文化体系的创造过程中来,这一过程通过巨大的旅游流和现代社交媒体被推动起来。  相似文献   

城乡一体化地籍数据库统一坐标系的建立     

杨文华  阎蓉 《科技风》2013,(6):32

研究将农村地籍数据库的国家统一坐标系统和城镇地籍数据库的地方独立坐标系统相统一的方法,提出用尺度独立坐标系统建立地方独立坐标系统并且应用该方法将农村和城镇的土地信息表达到一个数学空间,通过相应的实验验证实现了将一个区域土地信息完整、连续的管理和表达。  相似文献