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71.
杨文明 《西安体育学院学报》2002,(Z1)
学校以培养高素质人才为宗旨,而体育教学有其特殊地教育功能。本文从体育对学生思想道德、心理健康,提高学生健康水平等方面进行了阐述。 相似文献
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73.
英国核心技能教育的若干特点 总被引:1,自引:0,他引:1
英国教育界早在20世纪70年代末就提出了核心技能的概念。经过几十年的发展,核心技能已经形成了完整的体系,并且成为英国学术教育、职业教育等各种职业途径中适用范围和目标受众最广泛的一项技能。核心技能开发的初衷,是培养学员通用的、可迁移的技能,培养学员的可持续发展能力,保证学员具有较好的就业前景和可接受的生活水准,保障英国在国际社会中的竞争优势。英国教育中核心技能体系的建立与发展,体现了以人为本的教育思想,也适应了社会与时代的发展需要,其技能模块的设置分类、分级、教学与评估具有鲜明的特色。 相似文献
74.
分析和论述了英国核心技能的社会意义、类别与级别划分、主要内容、教学方式以及评估与测试形式和特点,并根据我国的具体情况提出了建设中国核心技能教育体系的三个方向:传播核心技能理念、深化素质教育实践,成立跨部门、跨行业的核心技能开发与管理机构,制定系统、详尽的具有中国特色的核心技能体系. 相似文献
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生活中有许多具体实际的、关乎老百姓衣食住行的民生问题没有得到很好解决,市民有意见有想法有怨气,却苦于无处诉说和发泄。网络恰恰是他们表达心声反映意见提出看法的最好平台和地方,他们在这里可以不顾及任何人的意见和观点,把他们想说的一吐为快。从另一个意义上说,网络也为政府和部门领导了解民情听取民声提供了渠道。政府、部门可以从网站上掌握社会舆情动态,了解网民关注的热点、焦点问题,便于引导和决策。 相似文献
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79.
高职院校长作为高职教育的重要参与者,其对高职教育理论理解的差异,工作方法、工作态度的差异等均深刻影响着所在高职院校的发展,探讨高职院校长的履职要求意义重大,笔者认为,应尽力做到“七然”.
必然
必然要接受党委的绝对领导.在当今中国,“党管学校”是个原则问题,不容置疑.高职院校必须深刻认识和理解党委领导下的校长负责制的实质和内涵,切实加强党的执政能力建设,充分发挥校长在日常行政工作方面的能动领导地位,认真贯彻民主集中制原则,改进领导方法,创新工作机制,不断增强领导班子的凝聚力、创造力和战斗力. 相似文献
80.
杨文明 《天津工程师范学院学报》2003,13(3):45-49
提出了开展高职中英文双语教学的语言学理据,对高职中英文双语教学的目的、意义以及开展该教学将面临的问题和对策逐一进行了论述. 相似文献