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61.
信息技术与课程整合是信息化教学的关键,虽然已有多年的整合实践,水平有所提升,但并未取得突破性进展。结合"娱教"思想,探讨了基于"娱教"思维的信息技术与课程整合的目标、内涵、策略和评价等问题,希望能对信息技术与课程整合实践有所帮助。  相似文献   
62.
通过对朱德在抗日战争时期军事教育思想的起源、回顾与启示的分析和思考,从而正确地评价他的军事教育思想,使其在构建和谐社会的当代中国继续发挥作用。  相似文献   
63.
多媒体组合教学中媒体系统的选择、制作与运用杨晓宏(西北师范大学电化教育系兰州730070)在多媒体组合教学中,各种媒体之间是以科学的有机的方式结合在一起共同参与整个教学过程的。从系统论的角度来看,这种相互作用相互联系的媒体群就是一个媒体系统,而多媒体...  相似文献   
64.
本文在对农村中小学现代远程教育应用效益的研究背景进行详细阐述的基础上,全面、深入地分析了其基本内涵和评价指标体系,希望能对各项目学校的效益发挥起到导向作用。  相似文献   
65.
重视农村远程教育成本效益   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着农村中小学现代远程教育工程的实施,我国农村中小学逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种建设模式,农村现代远程教育的基础设施和资源建设初见成效。但是,“三种模式”的提出和建设只是为农村中小学现代远程教育的开展搭建了一个硬件平台,要确保“三种模式”的成功推广和在教学实践中的有效应用,进而推动农村中小学现代远程教育可持续发展,  相似文献   
66.
从甘肃省农村中小学现代远程教育的实施现状出发,分析了甘肃省农村中小学现代远程教育应用过程中的七大问题,并提出了“三足鼎立”式的发挥甘肃省农村中小学现代远程教育应用效益的支持体系。  相似文献   
67.
本文从甘肃省农村中小学现代远程教育建设和发展的现状入手,分析了甘肃省农村中小学现代远程教育实施中存在的主要问题,提出了加快甘肃省农村中小学现代远程教育可持续发展的主要措施。  相似文献   
68.
简论数字化学习中的学习评价   总被引:4,自引:0,他引:4  
数字化学习是信息时代学习的重要方式。在这一全新的学习方式中,应运用呈数字化特征的学习评价对学习者在数字化环境中的学习行为进行精确的把握和评估。在此认识前提下,本文探讨了学习评价在数字化学习中的意义回归,指出了评价的目的是促进转变性发展,评价是自组织的关系协调,应通过学习者的自我反思最终实现,应面向过程及应体现数字化与人性化的融合,并具体探讨了在不同评价方式下所使用的技术  相似文献   
69.
介绍了连续波形的显示与运算和GUI程序设计的方法与技巧,并研制了图形用户界面程序。通过任意改变参数进行教学演示,验证了程序的正确性并在教学中的有效作用。展示用MATLAB编写连续信号显示与运算的教学演示程序的优点。  相似文献   
70.
本文结合对西部三省的调研,阐述了西部农村小学生数字化学习环境、资源建设及两部农村小学生数字化学习的现状,并针对存在的问题,提出了加强数字化学习环境建设,提高农村小学生的数字化学习能力的几点建议.  相似文献   
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