指导高三学生做好月考总结     

杨晓霞 《考试周刊》2013,(87):5-6

月考是高考复习过程中检查和诊断教与学效果的一种主要方式．也是训练学生在高考的巨大压力下保持平和心态,使其轻松应战的契机。月考总结就是学生的加油站、助跑器。  相似文献   

公立高校转制:产权的视角     

杨晓霞  吴开俊 《当代教育论坛》2009,(7)

公立高校转制的实质是从公有产权向非公有产权变革,其目的是提高办学效率,实现教育资源的有效利用.在公立高校产权变革过程中,介于纯粹公有产权与纯粹私有产权之间的产权变革的形式有多种.由于高等教育竞争市场的不完善、市场本身存在的缺陷以及政府定位不准确,转制过程中可能出现多种问题.必须通过明晰产权使权、责、利对等,才能达到提高办学效率的目的.  相似文献   

培养学生健康的竞争意识     

杨晓霞 《宁夏教育》2009,(3):31-31

竞争可分为正常的、健康的公平竞争和不正常的、恶意的竞争。公平竞争有利于学生的个性发展。在一个班级内,如果只顾及班内竞争意识的形成而不注意其他因素,只重视学习而不顾及其他方面的发展,造成班内“只要学习好,其他方面好不好无所谓”  相似文献   

坚持高等教育公益性:政府责任及其厘定     

杨晓霞  黄莹 《现代教育科学》2009,(7)

针对现实中存在的高等教育公益性缺失的情况,有必要进一步强调政府在坚持高等教育公益性当中不可推卸的责任。它要求政府制定出更为公平合理的教育政策,进一步规范公立高校办学行为,并借助市场力量探索多样化的教育公益性实现方式。  相似文献   

汉代墓门画像石设计理念探析     

杨晓霞 《文教资料》2009,(33):66-67

本文通过对西汉、新莽和东汉三个时期的不同地区墓门图像资料的纵向比较,进一步探析了其设计理念,着重从表现题材及图像配置上来分析其异同点,从而论证了三个时期的汉画像墓门画像的表现题材基本相同．而在画像配置上明显发生了巨大的变化。  相似文献   

从公益性与产业性角度看政府教育职能错位     

杨晓霞 《当代教育论坛》2004,(4):12-14

无论从教育的公益性还是产业性角度来看,政府教育职能都存在着“越位”与“缺位”的问题,处于一种“错位”状态。有必要从处理好教育公益性与产业性关系方面入手,依据公益性与产业性比重的不同,将教育划分为三大领域,分别确定政府在其中的职能转变。  相似文献   

手工藏毯加工设备的现状与改进设想   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨晓霞 《青海科技》2007,14(5):4-6

本文分析了青海省手工藏毯加工设备的现状,对主要设备提出了改进和开发设想。  相似文献   

黑龙江穆棱新生代玄武岩锆石巨晶的微量元素及Hf同位素研究     

丘志力杨进辉  杨岳衡杨树锋李春艳  王义杰林玮鹏 杨晓霞 《中国科技期刊研究》2007,23(2):481-492

穆棱古近纪（第三纪）碱性玄武岩位于郯庐断裂东北段分支敦化～密山深大断裂带的中北部,与吉林敦化、汪清,黑龙江镜泊湖、牡丹江等新生代火山岩一起分布于兴蒙造山带和太平洋板块俯冲带结合带上;本文利用电子探针、激光剥蚀等离子质谱技术（LA-ICP-MS）及多接收器电感耦合等离子体质谱仪（MC-ICP-MS）分析了来自玄武岩风化冲积物中锆石巨晶的主、微量元素及其Hf同位素组成.这些锆石巨晶具有明显的熔蚀结构,锆石电子探针分析其Zr/Hf比最高可达217,平均150,是目前东部新生代玄武岩锆石巨晶的最高值.它们具有相似的微量元素特征,具有明显的Ce正异常,富集重稀土和HFSE元素,锆石Hf/Y比值大多小于10,Th/U均小于1（一个数据例外）,Yb/Sm为21～59.与岩浆锆石和变质锆石相比,显示过渡的特征;锆石^176Hf/^177Hf变化为0.283105～0.283151,εHf变化在＋11.8～＋13.4之间,显示亏损地幔来源,反映锆石形成时岩石圈地幔主体具有＂新生＂的特征,表明岩石圈减薄或置换事件在东北地区东北部穆棱地区也同样存在.穆棱新生代碱性玄武岩有关锆石巨晶的成因特征与中国东部海南文昌、福建明溪及山东昌乐等地新生代玄武岩的锆石巨晶相同,可能与有下地壳物质参与的近期岩石圈地幔的交代作用有关.  相似文献   

"欢"字代指"情人"之误   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨晓霞  程艳萍 《现代语文》2008,(4)

"欢"字在<乐府诗集>中经常以代词的形式出现.<汉语大词典><汉语大字典>中对它的解释均作指代"情人",但据笔者考察,这种释义是错误的,它指代的应该是"男子".  相似文献   

综合性大学在教师教育市场竞争中的优劣势分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨晓霞  吴开俊 《高教发展与评估》2005,21(2):66-68

与师范院校相比，综合性大学参与举办教师教育既有其独特的优势，又有不容忽视的劣势。只有认清形势、扬长避短，综合性大学才能在教师教育市场上处于竞争优势位置。  相似文献