我为祖国“玩”得了荣誉     

刘凌  林丽 《聪明泉(少儿版)》2003,(9)

对于电脑游戏,不少人视它为洪水猛兽。但是,当游戏不再单单是游戏,而是庞大的经济产业的时候,就会有越来越多人投身其中。今年24岁的刘凌就是这样一个人,他靠玩电子游戏玩出了全国性的知名度,玩上了副总经理的位子,玩出了过百万的身家,甚至为祖国"玩"得了荣誉。下面记述的就是刘凌成功背后一些鲜为人知的故事。  相似文献   

扩张--紧缩背景下的我国高等教育财政体制改革     

林丽  顾永波 《现代教育科学》2003,(1):68-71

目首，我国面临着高等教育规模扩张与财政紧缩的困境。高等教育投资作为高等教育财政的主要内客之一，尽管取得了较大的成就，但仍存在效益低下、宏观调控能力不强等问题。因此，应加强高等教育财政体翻的改革，坚持以市场为导向、以效盗为核心，改革投放和预算体制，提高高等教育的成本效益，并建立多渠道辞行资的体制。  相似文献   

大学生考试作弊的危害与预防     

覃永昼  林丽 《河池学院学报》2007,(Z1)

指出学生考试作弊的严重危害性,并对如何预防和杜绝考试作弊行为提出看法。  相似文献   

第二语言习得中的参数再设问题     

林丽  金桂林 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):33-35

普遍语法在第二语言习得中所扮演的角色依然众说纷纭。本文采纳的观点是普遍语法对第二话百习得仍起作用，但这种作用的发挥受到学习者母语的干涉。本文就第二语言习得的参数再谩问题进行了深入的探讨。在这个参数再设过程中，学习者母语的参数设置起着不可忽视的作用，同时第二语言习得的参数再设区别于学习者母语的参数设置。  相似文献   

七月的歌唱     

林丽 《山东教育》2011,(Z5):2

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小学英语课堂中拓展运用环节的问题诊断与改进建议     

林丽 《中小学外语教学》2011,(9):26-30

本文针对小学英语课堂中拓展运用环节的常见问题，结合案例对其进行了分析和诊断，并提出改进建议，旨在探索提高课堂拓展运用活动效果的途径。  相似文献   

中职院校学生身体健康素质课程的开发与实践探索     

林丽 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):9-10

健康应是人类一生追求的目标,身体健康素质是健康的物质基础,我们可以通过对中职院校学生身体健康素质课程的开发与实践探索,寻求学生身体健康素质的教学内容、获得和保持身体健康素质的重要途径,培养学生的终身健康意识和能力,形成良好的生活习惯和健康的生活方式,为从事终身的体育活动做准备.  相似文献   

基于葵花8号卫星数据的气溶胶反演算法及其在雾霾过程监测中的应用     

牛晓君  唐家奎  张自力  崔林丽  幸炜鹏  宋艺 《中国科学院大学学报》2019,36(5):671-681

雾霾灾害的发生具有时空动态变化特征。葵花8号卫星是日本气象厅发射的新一代静止气象卫星,具有观测范围广、观测频率高、空间分辨率高等特点,非常适合雾霾过程的动态监测。本文提出利用葵花卫星可见光波段数据及地表反射率比值反演气溶胶光学厚度的新算法,并在北京区域选择2017年5月17日和18日两个雾霾日进行反演实验。反演结果分别与国际AERONET 3个站点Beijing、Beijing-CAMS和Beijing-PKU站观测数据,葵花官方气溶胶产品,MODIS官方气溶胶产品对比分析。结果表明,本文提出算法的反演结果,在反演精度、有效反演空间范围、有效反演时间范围、空间分辨率等方面均为最优。最后通过对北京区域两个雾霾日小时级气溶胶AOD反演结果的时空分析,探讨雾霾过程的时空动态变化。从AOD反演结果时间序列图像中,清楚地看到雾霾污染中心的移动方向及加重或减轻的动态变化状况,说明应用葵花卫星数据反演气溶胶对雾霾过程的监测具有较大的应用潜力。  相似文献   

“教育科学研究方法”课程教学改革的实践探索     

林丽 《遵义师范学院学报》2024,(1):130-133

教师专业化时代要求教师成为研究者,教师成为研究者要从职前教育阶段开始培养。“教育科学研究方法”课程是师范生掌握教育科学研究方法和技能、形成教育科学研究能力的重要途径。改革“教育科学研究方法”课程的教学可以从三个方面来进行,教学目标方面知识-方法-精神三位一体,教学过程方面导-学-练-用系统推进,教学途径方面课堂教学、见习、实习、毕业论文全方位育人,提高“教育科学研究方法”课程的实践性,提高师范生教育科学研究能力培养的实效性。  相似文献   

英语课堂教学中如何培养学生跨文化非语言交际能力     

林丽 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1)

交际是语言教学的核心功能。不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切,就是跨文化交际(LarryA.Samovar,RichardE.Porter,LisaA.Stefani,陈治安导读,2000)。跨文化交际有两种形式:语言交际和非语言交际。在跨文化交际的过程中,一个人语言能力的高低会直接影响交际的成败,但非语言能力也同样是交际成败不可忽视的因素。近年来,我国的中小学英语教学都已经全面重视语言的交际功能,但往往是停留在语言交际的这一层面,忽视了对学生非语言能力的培养。而中小学英语教学的重要目的之一就是要让学生学会得体、自然地传达和…  相似文献