竞争战略对标杆学习与双元创新关系研究          下载免费PDF全文

方金城赵琛林丽端 《福建工程学院学报》2020,(6):604-612

建构了不同竞争战略下标杆学习对企业主流与新流双元创新影响关系的理论模型,对福建、广东和浙江三省生产型制造企业进行较大规模的问卷调查,对上述理论模型进行实证分析和拟合检验。实证研究表明,标杆学习对企业主流与新流双元创新均有显著性的正向影响,组织惯例更新是标杆学习促进企业双元创新的重要中介。成本领先战略正向调节标杆学习和企业主流技术创新的影响关系,而差异化战略则对上述二者关系的调节效应不明显?成本领先战略和差异化战略对标杆学习和企业新流技术创新影响关系的调节作用分别是负向和正向的,且调节效应也截然不同。研究对企业在不同竞争战略下合理制定标杆学习策略,提升主流与新流双元创新成效具有一定的借鉴意义。  相似文献   

《热带气象学报》2000—2009年被引论文分析     

李琼  林丽珊  魏如檀 《编辑学报》2012,(Z1):95-98

根据文献计量学方法,分析了《中国期刊全文数据库》中的中国引文数据库《热带气象学报》(简称《学报》)2000—2009年的论文被引情况。分析表明:有87.76%的载文被引用,其中被引14次以上的论文有124篇,共被引2975次,占总被引次数的48.50%;关键词以"降水"、"热带气旋"、"海温、ENSO"、"季风"、"气候特征"等为主;引文峰值出现在第3～9年;作者合作度较高,为3.5。为进一步提高该刊的学术水平和影响力提供一定依据。  相似文献   

教师工作倦怠问题研究综述   总被引：9，自引：0，他引：9  

林丽 《比较教育研究》2006,27(2):87-90

随着社会发展和教育地位的提高,教师工作倦怠问题受到社会日益关注.本文从教师工作倦怠的研究历史、含义、研究方法、影响因素与模式四个方面总结了国外有关教师工作倦怠问题的研究成果,以期对我国的教师工作倦怠研究能有所助益.  相似文献   

慕课“互动问答”模块学生学习行为表现及教师管理策略——基于国家一流课程“教育学”的实践研究     

林丽  杨晓平 《遵义师范学院学报》2023,(4):109-112

“互动问答”模块是教育学慕课的重要组成部分，是师生实现跨区域、跨学校、跨专业互动的重要途径，也为教师实现线上线下混合式教学提供了重要的依据。学生在“互动问答”中表现出“集中完成任务式、合作学习式、复制粘贴式、按部就班式和积极学习式”等五种类型的学习行为。产生这些学习行为的主要原因是学生在学习态度、学习习惯和学习适应程度上存在差异。教师可以通过上好“开学第一课”、加强过程性指导和管理以及提高教师专业素养方面来引导、调控问答模块学生的学习行为，充分发挥问答模块的作用，提升学生学习的质量。  相似文献   

德育视角下“八礼”对大学生素质教育的提升     

林丽 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):1-3

在大学校园里,诚信意识淡薄,敬师爱友欠缺,感恩包容缺乏,打架斗殴事件时有发生,通宵上网比比皆是,垃圾乱放经常为之,铺张浪费触目惊心,厌学旷课习以为常,等等,由于一系列不良的习惯为学生的思想品质和道德素养带来不利影响,为实现素质教育与立德树人发展目标增加了很大困难和挑战,在此基础上对大学生开展礼仪教育是至关重要的任务。引导学生学礼,知礼,行礼,使他们真正成为一个具有高尚品德和良好行为的人,文章认为“八礼”的践行可以引导学生的践礼养德,让高校真正实现教书育人的培养目标。  相似文献   

环环相扣压实校园食品安全责任     

林丽鹂 《云南教育》2023,(10):17-18

<正>近期，一些地市相继发生校园食品安全事件，国务院食安办公开约谈当地人民政府主要负责人，提醒加强校园食品安全工作。在校园食品安全责任链条上，我们可以看到很多相关主体：学校、教育部门、食堂承包者、食品供应商、市场监管部门等。必须对其分清职责，环环相扣，压实责任，才能把“四个最严”要求落实落细落到位。  相似文献   

水利档案资源开发利用的实践与思考     

林丽 《档案与建设》2022,(1):69-71

水利不仅是农业的命脉,也是经济社会发展的命脉。建湖位于江苏省东北部,地处淮河下游、里下河地区腹部,境内沟河纵横、港汊密布,是里下河地区三大洼地之一。全县总面积1157.07平方千米,其中水域面积占21.73%。  相似文献   

新时代新闻学理论体系：语境、问题与取径     

操慧  林丽 《湖南师范大学社会科学学报》2023,(1):23-31

百年未有之大变局的重要论断为新闻学理论体系建设锚定了基本坐标，具化到实践生态与思维自觉的变迁，两者为新闻学理论创新提供了新的生发语境及目标指向。审视当下，现有的新闻学理论研究在逐新与筑基、交叉与自主、外来与本土等方面显现出“用”与“体”的失衡。对照时代语境与现存问题，新闻学理论体系的建设需循沿“和合创构”的取径，在认知与实践高度一体化中实现整合学术资源创建自主知识体系、集合跨学科优势融通中外理论话语、融和思想智慧传递价值人文，以此构筑自身的时代特色和国际影响，并在与人类命运共同体的协进共构中贡献理论智慧。  相似文献   

线上线下混合式教学的内涵、问题与对策——以国家一流课程教育学为例     

杨晓平  林丽  汪先平 《遵义师范学院学报》2023,(3):103-107

线上线下混合式教学是信息技术与教育教学深度融合的重要形式，是“推进教育数字化”的基本手段，也是推动中国式高等教育现代化发展的重要途径。其实质就是突出教师“共享”地位，强化学生“主体”地位，建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态，实现课程重塑。当前，线上线下混合式教学存在线上视频学习“学而无人”、章节测试“答而无思”、互动问答“量多质低”，以及线下教学课前准备“我行我素”、课中互动“貌合神离”、课后反思“形大于实”等问题。基于此，文章提出从MOOC“精装上阵”、教师“放权于生”、学生“自我导向”三个方面对其进行优化。  相似文献   

高校新文科实验室建设路径探索——以G大学文科实验室为例     

林丽 《教育文化论坛》2022,14(1):81-85

传统的概念中,文科似乎与实验室是天然绝缘的。相较于理工科而言,由于高校文科实验室在发展及建设方面受重视程度不够,自身教学体系不完善等,使得目前的高校文科实验室建设没能呈现出和理工农医类实验室那样蓬勃发展的态势。在新文科建设背景下,融入现代信息技术的跨学科研究的新文科实验室建设应运而生,如就《国际战略学》课程思政的“浸润”实践尤其需要新文科实验室的系统案例承载。本文结合G大学文科实验室建设现状进行分析,指出新文科实验室建设面临的机遇与挑战,在明确高校新文科实验室建设目标、做好文科实验室顶层设计的基础上,通过“三变”“四改”“五提”优化高校新文科实验室建设路径,以期推动复合型、创新型、应用型文科人才培养,提升文科学科服务社会发展的能力。  相似文献