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61.
林凡 《福建工程学院学报》2016,(5):475-479
高校思想政治理论课课堂灌输式的传统教学模式忽视学生主体性,难以贴近学生,导致该课程缺乏教学实效性。库伯的“体验学习圈”理论注重学习者的体验、反思与抽象概括,并将学习过程的管理程序化、科学化,为改进思想政治理论课教学模式提供了有益的实践思路。文章以库伯“体验学习圈”理论为依据,采用实证调查研究与教学改革实践相结合的方法,探讨改进该课程教学模式的路径,提出了一系列教改措施,以期提高学生的学习自主性、参与性和行动性,增强高校思想政治课的实效性。 相似文献
62.
儿童作为早期社会化的主体,生理、心理都不太成熟,主要通过模仿的形式接受外界环境的影响,而目前我国社会正处于政治、经济变革的转型时期,造成社会规范和价值观念在指导人们思想和行为上的多元性和模糊性,家庭、学校和社会传媒、同伴群体共同创造的供以模仿的榜样或权威形象遭到损害,对个体心理影响和行为约束力失去作用。使儿童很难将其转化为个体自身的信念和行为方式,于是使面临社会化发展任务的社会成员尤其是儿童陷入前所未有的困境,对儿童的社会化教育过程中产生了系列的问题和矛盾。 相似文献
63.
64.
力矩马达特性试验方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章针对一气动射流式伺服阀所用力矩马达,研究了力矩马达特性的测试方法。经试验证实该方法简便易行,可应用在力矩马达教学及产品检验与验收之中。 相似文献
65.
林凡 《中小学实验与装备》1999,(5)
为了更好地宣传党的教育方针,坚持面向教育技术装备部门、工厂、中小学、师范和职业学校,加大教育技术装备工作的宣传力度,《湖北中小学实验室》杂志２０００年将开辟名人名校名厂专栏（彩版）,重点宣传一批学校、工厂和先进个人。请各地、市、州、县、教学仪器工厂向我们推荐名人名校名厂,我们将分批给予报道。被确定刊登的名人名校和广告宣传的单位,需提供有关宣传资料和图片、照片,具体情况与《湖北中小学实验室》编辑部联系做好名人名校名厂宣传报道@林凡 相似文献
66.
67.
林凡 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(1):4-9
1.大象叔叔正在树下睡觉。2."小鸡掉到洞里了。你能帮助她吗?"(小狗和小鸭子说),"没问题。看!我有长鼻子。"(大象叔叔说) 相似文献
68.
林凡 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(5):26-27
"吃饭啦。我们今天晚餐吃胡萝卜和卷心菜。"熊妈妈说。"我不喜欢青菜。我只喜欢吃肉。"小熊说。"可青菜对你的身体有好处。""但它们的味道不好。我不喜欢他们。"小熊跑了出去。他在一棵大树下睡着了。 相似文献
69.
70.
一只大野猪住在一个村子里。他很喜欢吃玉米,但是他没有玉米。农夫有一大片玉米地,但是他也有一把枪。所以野猪总是吃不到玉米。"我不得不种些玉米。"野猪说。"首先,我需要播种。"野猪边播种边唱歌。他 相似文献