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虾塘水体理化因子与气候的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对4口虾塘水体部分理化因子的检测及气候特征的记录，分析了水体理化因子之间的相互作用及气候的影响作用．结果表明，盐度升高时，pH值升高，而氨氮、亚硝酸氮和硫化物则下降；亚硝酸氮升高时硫化物也升高；pH值升高时氨氮含量下降．氨氮和亚硝酸氮的最大值均出现在刮西南风的时候，最小值均出现在刮东风的时候；风力7～8级以上可明显地升高氨氮、亚硝酸氮和硫化物的含量．氨氮、亚硝酸氮和硫化物在阴天和雨天时有升高的趋势． 相似文献
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近年来随着对教育事业重视程度的强化。教育科学研究在广度和深度上进一步得到深化，理论与实践的探索逐步得到发展，研究的方法亦不断丰富。其中，口述史在教育研究中的应用，使研究方法得到了进一步的丰富和拓宽。本文主要是通过对当前教育科研方法的反思，探讨口述史这一研究方法在教育研究中的运用。 相似文献
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林宁 《忻州师范学院学报》2009,25(5):52-53
多年来许多教练员一直把短跑训练重点放在发展身体素质和改进技术动作上,而忽略了运动员的放松和恢复,文章认为做为一名合格的教练员应根据运动员实际情况和个体差异,合理安排运动负荷、处理好负荷与恢复之间的关系,选择并运用科学、合理的运动恢复手段,为提高运动成绩创造最有利的条件。 相似文献
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激活优秀民俗文化:高校德育回归生活的重要切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
当前阻碍高等学校德育回归生活的主要原因是“以人为本”教育理念的缺位和德育生活化切入点的错位。把激活优秀民俗文化作为德育生活化的切入点,有助于“以人为本”教育理念的树立,有利于培养大学生的民族自信心、民族自豪感、民族认同感和历史责任感,引导大学生遵守社会道德规范和行为准则,优化高等学校德育的方式方法。因此,要正确引导和规范大学校园的“洋节热”,加强优秀民俗文化教育,大力开展丰富多彩的文明健康、积极向上的民俗文化活动,以促进高等学校德育回归生活。 相似文献
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课堂是一种特殊的人际心理环境。课堂教学就是发生在这种环境中的师生交往、互动的活动,课堂教学活动的有效性不仅取决于课堂教学本身,而且还有赖于课堂控制。因此,协调和控制构成课堂环境的基本要素,保持其动态平衡,构建合理的课堂生态,显得尤为必要,这也正是课堂控制的主旨所在。一、课堂控制的涵义课堂控制是由课堂和控制组成的,因而首先把“课堂控制”分解成“课堂”和“控制”进行分别的阐释,以更好地分析课堂控制的具体涵义。(一)“课堂”概念的多学科分析课堂最通俗的意义就是指教室,实际生活中,人们常常把课堂与教室作为等同的概念,… 相似文献
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人文素质教育与政治文明建设者的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
要确立人文素质教育在整个高校教育体系中的核心地位。必须转变教育观念。改革人文素质教育内容和课程设置，加强高校师资队伍建设，从而强化大学人文教育，促进社会主义政治文明建设者的培养。 相似文献
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采用硫酸氧化法将对硝基苯甲酸废水进行氧化处理,研究了温度对釜液、馏分CODCr、釜液硫酸浓度的影响,采用发光细菌法评价处理前后水样的急性毒性变化,探究了硫酸氧化处理对硝基苯甲酸废水的反应机理.结果表明,硫酸氧化法可有效降解p-NBA废水,当温度从60℃升至300℃时,釜液和馏分的CODCr由11 230 mg/L分别降至366. 5 mg/L和1 200 mg/L,最终CODCr去除率达到96. 74%,水样的急性毒性降低82. 53%. p-NBA在硫酸氧化的作用下,把羧酸基脱去,进而转化为硝基苯,硝基苯开环裂解,最后被彻底氧化成CO_2和H_2O,硫酸还原为SO_2. 相似文献
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虾塘水体理化因子日变化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对4口虾塘水体的部分理化因子进行了日变化的观察，结果表明水温和pH值均下午高于上午，而亚硝酸盐和硝酸盐则上午高于下午，盐度和氨上、下午未见明显差别． 相似文献
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地方院校要实现更好更快的发展,为地方经济建设服务就必须做出准确的定位和科学的规划,突出办学特色.创建办学特色对高等教育的生存和发展具有重要意义.为有效形成高校自身的办学特色,其实践策略是实行办学体制改革,充分利用社会环境、资源、生产优势,改革人才培养模式,开展科技服务等. 相似文献