基于OBE-CDIO理念的计算机组成原理“虚实结合”实践教学改革探究     

邝韵新  梁秀玲  卢清秀 《广州广播电视大学学报》2023,(6):33-39+108

结合“虚实结合”模式,针对目前“计算机组成原理”实验教学存在的问题,我们提出了一种基于OBE-CDIO理念的闭环管理教改方案。在这一教学改革方案中以计算机组成原理为背景,设计了一系列虚拟和实操实验项目,以便学生在虚拟环境中模拟和测试电炉设计,并在实际环境中实施和验证设计方案。这有助于学生将理论知识与实际操作相结合,培养创新意识和复杂数字系统构建能力。这种“虚实结合”的方法将帮助学生更好地理解和应用计算机组成原理的理论知识,提高他们的实际操作技能。同时,采用了任务分解和考核分级量化的方法,将任务划分为不同的阶段和模块,鼓励学生逐步完成项目。  相似文献   

如何解三角函数条件的几何问题     

梁秀玲 《理科考试研究》2006,13(2):12-13

三角函数条件的几何问题，一般都是利用三角函数的定义确定直角三角形的两边关系，通过列方程求解，但有时运算繁琐，错误率高，所以根据情况选择不同的解题策略十分重要，以下举例说明此类问题的常用方法。  相似文献   

孩子是一本书     

梁秀玲 《家庭教育》2004,(Z1)

背景分析我们在30多岁才有了这个宝贝,我们疼爱他,食品、饮料、玩具样样都满足他。到了上幼儿园的年龄,我们也舍不得让他去,惟恐孩子受委屈。久而久之,孩子就患上了自理能力差、任性、胆怯等毛病。上了小学后,这些毛病日益突出。在学校听了组织创建学习型家庭专家报告会,我们获益匪浅。采取措施针对孩子这些不良习惯,我们学习了成功家庭教育的经验,结合孩子的特点,配合学校老师,开始创建学习型家庭。创造条件,为孩子营造良好的学习环境。我们为孩子开辟了自己的学习室,配上书架和写字桌,节约其他支出,尽量给孩子多买一些书籍,支持孩子参加业…  相似文献   

中学文言文教学应注意的几个问题     

梁秀玲 《新疆教育学院学报》2005,21(2):52-55

阅读和讲授古代言，会遇到一些注释问题与词汇难点，主要表现在语言字、情语境、事理逻辑、客观史实等方面。不疏通字词，便不能准确地理解原。因此在教学过程中，不能盲从教材，要善于发现问题，解决问题。  相似文献   

二次根式常见错误例析     

梁秀玲 《第二课堂(小学)》2006,(3)

二次根式这一章中,概念、公式和法则比较多,同学们在解题中常常出现这样或那样的错误,现归纳如下,希望同学们在学习中引以为戒,避免再犯这些错误。一、书写不规范例1化简(x5 2x3y2 xy4)~1/2  相似文献   

“一主线、两平台、三层次”实践教学体系的构建与实施   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁秀玲  李琼生  徐杜  吴黎明  李扬 《实验室研究与探索》2012,(8):304-307

以实验教学示范中心建设为契机,针对过往的实验教学体系及模式存在的不足和效果不理想的问题,提出了以能力培养为主线,以实验平台建设为切入点,以激发学生学习兴趣,提升专业实践能力和激活创新能力为目的,通过将多样化、综合性的实验项目融入到课程实验、课程设计、毕业设计和课外科技活动等环节,构建了"一主线、两平台、三层次"实践教学新体系。从实施效果来看,在信息工程类大学生创新素质和工程设计能力等方面取得了显著的教学成果。  相似文献   

游戏互动 寓教于乐     

梁秀玲 《吉林教育》2004,(7):62-62

在教学中我从学生的生活和卖际经验出发，选取他们感兴趣、可探索、可操作的素材作为问题情境．使枯燥的数学知识变得具体生动，激发学生的学习兴趣，让学生亲身感受到数学问题的真实存在，同时也激发了学生探求新知识的欲望。如“购物”一课。我利用角色扮演策略，激发学生的学习兴趣，一开始就创设“今天我当家”的情境，  相似文献