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551.
祖晓芳 《今日科苑》2010,(10):156-156
文献采访工作是图书馆为读者开展各项服务工作的基础和前提。我馆根据学校的发展目标和教学、科研的需要,遵循针对性、系统性、特色性等原则,通过各种途径搜集文献资源,满足了学校教学和科研的需要。  相似文献   
552.
在现有利益机械下,应试教育是以“应试”为主要手段,以实现个人利益为目的的。应试教育模式,严重危害青少年身心健康发展,严重脱离社会实际需要,也是教育领域滋生腐败的根源。应试教育模式的形成,除了我国历史传统原因外,更主要是社会利益机制和社会经济发展状况所使然。因此,从应试教育向素质教育的转变,将是长期的、艰巨的任务。  相似文献   
553.
核心能力理论缺乏实证基础一直是造成其没有得到应用的主要原因。我国学者虽有少量的实证研究,但对企业核心能力的构建过程缺乏研究。本文在实证调查的基础上,讨论了浙江省医药企业核心能力的构建过程。在分析了国外学者对核心能力的解释的基础上,笔者提出了一种适用于我国企业实际情况的核心能力的定义;分析了核心能力的构建过程,在这个过程中出现的问题和对其他企业的启示。  相似文献   
554.
实施科技兴镇加快奔小康步伐———祥周镇广泛开展实用技术培训黄玉祖近几年来,百色地区十强乡镇之一的田东县祥周镇党政领导,解放思想,更新观念,团结拚搏,实施科教兴镇战略,带领人民群众致富奔小康,取得了显著的成绩。1997年,全镇农民人均纯收入2650元,...  相似文献   
555.
略论大学培养模式   总被引:28,自引:0,他引:28  
在大学,对培养目标(本质规律)的研究有待向对培养模式(运行规律)的研究延伸,这既是改革实践的需要,也是理论发展的需要.但现在,“培养模式”几乎成了一个人人都在使用却人人都不予以解释、界定、分析的概念,似乎其内涵与外延早已不言自明了。本文拟把培养模式概念本身作为关注的焦点,意在通过对这一概念的分析,为培养目标找到与培养模式相衔接的“操作接口”。一、“培养模式”概念的使用误区1.在培养途径意义上使用“培养模式”概念。某大学把本校实施的本科教育,概括为“课程教学、学术活动、科学实验与社会实践相结合的三…  相似文献   
556.
557.
创新,是开创档案工作新格局的必由之路,也是档案工作不断改善、不断创造的过程。作为档案业务指导工作,也要不断创新指导模式,实现多方面的自我超越。  相似文献   
558.
科舉制度自隋煬帝大業二年(606)創建以來,成爲傳統中國最根本的制度之一,而此一制度的重要性有二:一是政治性,作爲專制皇朝延攬官員之主要機制,所謂"開科取士",士大夫既爲皇帝所用,亦符合士人本身之利益;二是文化性,經由科考確定基本上以儒家經典爲依據的知識結構,以士大夫爲儒家文化的代表.  相似文献   
559.
文章在深刻认识构建西北地区生态保护格局的重大意义基础上,系统归纳了西北地区生态保护的成效以及面临的新问题、新趋势,研究提出了“两域(流域)—六区(核心生态功能区)—多点(关键生态点位)”三位一体的生态保护总体空间布局,并从围绕六大核心生态功能区实施保护修复重点任务,开展绿色低碳循环产业体系建设、生态系统质量整体提升、生态保护机制改革创新三大重点行动的角度,系统论述了构建西北地区生态保护新格局的关键路径,以期为我国加快建设人与自然和谐共生的现代化作出更多西北贡献。  相似文献   
560.
党的二十大报告提出“强化特殊教育普惠发展”,这是当前和今后一个时期特殊教育发展的根本遵循。2023年,是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,也是落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的重要一年。作为特殊教育工作者,使命在肩,责无旁贷。一是坚持以人民为中心,把“强化特殊教育普惠发展”作为重大社会民生工程。聚焦人民群众关心的特殊教育急难愁盼问题真抓实干,突出扩大特殊教育资源供给、提升特殊教育质量和水平、促进教育公平等重点工作,开展特殊教育民生工程的生动实践,把习近平总书记“国之大者”要求落地落实落细,以群众满意度、社会美誉度作为检验特殊教育工作成效的标准。  相似文献   
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