大学物理实验教学体系的构建和优化     

郑军  樊艳  周国泉 《中国科技信息》2008,(2):220-221

本着以生为本是理念,实验项目模块化是前提,实验教学内容优化是核心,分层次教学是手段,实验教学运行方式和实验室管理模式变革是保障,结合本校实际,构建和优化大学物理实验教学体系,以提高实验教学质量,调动学生的学习自主性,锻炼学生的动手实践能力,培养学生的创新精神和创新能力。  相似文献   

影响学生美感表现的因素     

李金芝  何荣  樊艳 《河北体育学院学报》2002,16(4):56-57

为了培养学生德智体美劳全面发展,提高学生审美意识和艺术欣赏水平,我院注重美育教学,先后开设了体育与艺术形式相结合的艺术体操、体育舞蹈、健美操等多门课程(以下统称舞美课)。这些课程把运动形式与艺术表现形式揉和在一起,充分体现运动美、艺术美、表现美和欣赏美。它们以美为核心,以人体的自然动作为基础,以节奏和韵律为生命,动作舒展、大方,强健有力,不仅能陶冶人们的情操,给人以美的享受,而且能强健体魄,充分表现形体美,因而一经开设就深受学生的喜爱。但是由于种种原因,学生往往想把动作做美,却怎么也“美不起来”,从而影响课的效果。为此,笔者对影响学生课中美感表现的因素进行分析、研究,以期为教学提供参考。  相似文献   

高速铁路防灾系统防风布点方案优化研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

马韫娟  马志福  樊艳  马淑红  张孟彬  李乾社 《中国科技信息》2010,(21)

研究目的:高速铁路防灾系统中防风布点方案的优化研究,关系到监测系统所采集瞬时风速和风向数据的准确性及可靠性,其中优化目标(即防风布点原则)及优化科学分析和计算,可以为行车指挥控制系统提供较为合理的速度限制指令信息,或为启动应急预案提供决策依据,从而达到安全,高效行车的目的.研究结论:以高速铁路沿线距轨面4m高度处最大瞬时风速2年一遇设计值(V4_2max),为防风布点方案主控因素,结合强风主风向与线路走向夹角β,以及高路堤和高架桥及特大桥弯道强横风区间偏角<10°进行逐步优化,利用基于最小二乘法的线性回归方程对强风(阵风)系数进行计算后,发现方程的效果很好,验证了高速铁路防风安全监控系统防风布点方案优化的必要性,为高速铁路防灾系统技术标准和规范制定提供了借鉴和参考.  相似文献   

深州蜜桃主题文化资源与数字化文创产品研究     

薛辉  马珍珍  樊艳改 《山东商业职业技术学院学报》2024,(1):88-93

在乡村振兴背景下阐述文化与数字科技融合的意义,挖掘深州蜜桃主题文化资源的价值,对文化资源评价标准的制定进行深入研究,并运用层次分析法建立深州蜜桃文化资源因素评价指标体系,根据专家评分结果评价深州蜜桃主题文化资源的价值等级,构建深州蜜桃主题文化资源评价模型,并指出现有研究模型的不足,在此基础上,阐述深州蜜桃主题文化资源的开发路径,并分别从文创产品及其分类、数字化与文化资源相结合、开发潜力和应用案例等4个方面利用深州蜜桃主题文化资源开发文创产品,提出深州蜜桃文化资源开发的保障措施。  相似文献   

面向工程教育专业认证的“三性四度”大学物理实验教学探索与实践     

周国泉  徐一清  樊艳  倪涌舟  赵丽华 《实验技术与管理》2023,(11):225-231

遵循工程教育专业认证的三个核心理念，结合大学物理实验课程特色，对教学内容、教学模式及评价体系进行了有益探索。构建了“三性四度”的课程体系，以学习产出为导向，开发了具有工程背景的专业特色实验项目，融入科技前沿知识和信息化技术，突出挑战度；创建了突出工程思维能力的多元化教学模式，从基础验证性的归一化教育、综合设计性的多样化教育到研究探索性的个性化教育，助力学生成长；建立了面向过程的多维度评价体系，多方面、多角度综合评价学生学习情况，为持续改进教学质量提供依据。实践表明，这些改革措施有效促进了大学物理实验课堂教学质量和学生工程创新能力及科研素养的提高，强化了大学物理实验课程对各专业工程认证毕业要求的支撑作用。  相似文献