网络学习社区构成要素的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

殷丙山  陈肖庚  郑勤华 《继续教育》2006,20(10):53-55

一、介绍网络学习社区是随着互联网的发展出现的一个新名词,对于网络学习社区的研究近年来随着网络教学的日益普及而成为一个热门课题。根据网络学习社区相关研究文献的内容分析发现当前对于网络学习社区的研究存在一些问题。首先,对于网络学习社区这个概念的认识还很混乱,很多  相似文献   

中国远程教育学术研究现状——基于专业学术期刊的分析   总被引：8，自引：2，他引：8  

殷丙山  张柘  陈丽 《中国远程教育(综合版)》2005,(2)

近几年来,中国的远程教育实践出现了一个前所未有的高潮,远程教育的学术研究也随之繁荣起来。香港公开大学的张伟远博士曾在1999年就如何提高研究质量的问题对国内外五份远程教育学术杂志进行了比较研究。时过五年,为了了解当前中国远程教育学术研究的现状,本文选取了2001年到2004年两份国内远程教育学术杂志中的论文为调研对象,总结归纳了当前研究论文的数量、研究方法、数据处理、研究主题、论文撰写等方面的内容,并同张伟远博士的研究进行对比,分析了中国远程教育学术研究的进展和仍然存在的不足,同时探讨了中国目前在远程教育领域中需进一步研究的课题。  相似文献   

慕课的体验式研究（笔谈）——慕课的特点与启示     

殷丙山 《北京广播电视大学学报》2014,(3):20-22

慕课（MOOC）近两年来备受国内外教育界的关注。2008年,当斯蒂芬·唐斯（Stephen Downes）和乔治·西蒙斯（George Siemens）创造了MOOC一词时,它就被视为网络学习的新．一代革命（L·约翰逊,S·亚当斯贝克尔等,2013）。从慕课诞生伊始,人们对其兴趣就以前所未有的速度不断推进,尤其是被Coursera,Udacity和edX这些慕课运行公司推向高潮。  相似文献   

慕课和微课在成人教育中的应用     

殷丙山 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(1):4-7

慕课和微课是近年来教育领域两个特别流行的概念,在实际的教育实践活动中经常被放到一起论述.在成人高校教学实践中微课设计、制作与应用十分活跃,而成人教育领域对慕课所带来的巨大冲击也非常关注.本文在文献调研的基础上,对慕课和微课的概念与发展进行了梳理,并结合成人学习者的特点,归纳提出慕课和微课在成人教育中的应用建议.  相似文献   

如何激励教师教学是一个全球性难题 解读2015高等教育版《地平线报告》     

殷丙山 《中国教育网络》2015,(6):37-39

新媒体联盟地平线项目旨在勾勒出影响全球教育领域的新兴技术。项目每年都会发布几类不同版本的地平线报告,分别聚焦于高等教育、基础教育等领域。从2012年开始,北京开放大学就组成项目组,与新媒体联盟结成战略合作伙伴关系,对《地平线报告》进行了编译,同时也将国内的教育信息化的一些案例推送给他们,加大中国教育信息化在世界上的影响力。2015年初,新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会学习促进会(ELI)发布了2015年高等教育版《地平线报告》,引起了业内人士的广泛关注。本文主要从学与教变革、个性化学习和思维训练、教师发展与开放资源、教育模式和院校发展、技术发展与创客空间这五个方面对2015高等教育版《地平线报告》进行了解读。  相似文献