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几年前,我看过一篇题为《我看到的美国小学教育》的文章,文章中提到在美国小学四年级有这样一项作业：《我看东西方文化差异》。乍看题目我不禁倒吸了一口冷气,这项作业对大学生来说也有一定的难度,更别提小学生了。从那时起,我就一直疑惑, 相似文献
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在利益相关者理论的基础上,以2010年安徽省上市公司为研究样本,建立了衡量企业绩效和企业社会责任的指标体系．并建立模型以研究两者的相关性。实证结果表明,企业良好的履行社会责任有助于提高企业绩效。 相似文献
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经济管理实验室的创新性建设探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
分析了高校经济管理实验室的科研、验证与技能实训三大功能,提出了从服务于教学的验证实验与技能实训的功能上强化实验室建设,就必须从实验环境、实验模式、实验中,学生主体作用的发挥、实验的激励考评制度等方面进行创新性建设。分析了高校经济管理实验室创新性建设中存在的一些问题。提出了学校应从管理制度上创造出激励创新的机制,应从实验室与系院教师在实验中作用的根本定位上,为实验室的创新性建设创造较大的发展空间。 相似文献
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殷丽娟 《学生之友(小学版)》2013,(1):6-6
写话,虽然是二年级的要求。但我认为：一年级下学期就要打好基础,可以写些简单的,不放过任何一个可锻炼的时机。选择一个好的话题,“撬开”学生的嘴巴,撞击学生的心灵,激发学生的情感,写下了自己的“处女作”。一年级下册《练习1》的口语交际《说说我的家》,文本是这样来引导学生的：你家住哪里？家里有哪些人？他们是做什么的？你喜欢自己的家吗？（事先做好向家长做好调查）一个一个问题分开来学,学生没有什么太大的问题。落实到写话中时, 相似文献
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互动式教学是针对把学生当做知识的接收器,教师主宰整个教学活动的弊端而提出的,是适应现代教育发展和学生发展的需要的。一、营造良好、民主、和谐的英语课堂气氛如果课堂氛围轻松,师生关系融洽,那么学生的学习兴趣就浓,积极性就越高,课堂效果就会越好。老师 相似文献
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分析传统历史教学的弊端,从新课程标准倡导的教学理念入手,结合多年的历史教学实践,谈在历史教学中发挥学生主体作用的一些认识和做法：首先抓住新课导入这一环节,激发学生的学习兴趣,使学生一开课就进入最佳的学习情境;其次,在教学中要善于创设历史情境,吸引感染学生,调动学生学习的积极性;第三,引导探究、组织讨论、辩论,激发学生参与意识;第四,指导实践,拓展空间,培养学生动手动脑的能力;第五,注重情感教学,营造民主、和谐的课堂学习氛围。 相似文献
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小步递进就是教师在遵循幼儿身心发展规律的前提下,制定出适合幼儿发展的教育措施,让幼儿一小步一小步地沿着一定的规律、顺序稳步地向前发展。幼儿入园后首先要对其进行养成教育,尽快建立各项常规,使教育活动步入正轨。排队就是其中的一项,以往常常是老师把幼儿按个子高矮排好后,反复叮咛他们记往自己是第几队、第几排,可他们下次排队还是找不到地方,老师还要一个个给他们重新排好。究其原因就是幼儿对第几列、第几排的词语不理解,因而排起队来不知所措,为此我们采用了游戏的方法,把排对改成了坐火车。四列纵队分别叫一、二、三、四列火车,… 相似文献
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正党的群众路线就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变成群众的自觉行动。群众路线是中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中总结出来的根本工作路线,是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一。毛泽东思想把马克思主义的人民群众是历史的创造者原理系统地应用于党的领导工作,创造了相应的工作方针和方法,具有极强的实践意义。在新时期,我们更应认真贯彻党的群众路线,保持和人民群众的血肉联系,并将这一思想落实到实际的工作中去。一、坚持"以人为本"思想 相似文献