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71.
72.
田径运动是各项体育运动产生、演进、发展的基础,对田径运动内涵的理解不同也就决定了人们对待田径运动的不同态度.因而从田径运动的起源和特征去考察,并反思中国传统文化,澄清对田径运动定义的曲解,以帮助人们正确理解田径运动概念,促进我国田径运动的健康发展. 相似文献
73.
重视“潜能生”初三阶段的教育,通过创新、创意的教学方式.科学的引导、趣味的教学方式和魔鬼式的强化背诵等诸多手段激发学生对英语的热情,从而有效提高英语中考成绩。实现人生的一次蜕变。 相似文献
74.
汪海涛 《武汉体育学院学报》2001,(3)
格斗技能曾经是中西方体育发展史上的一种共同现象,但是中国武术在特定的历史文化背景下,借助于“礼乐文化“的文化形态和吸取了传统文化的精神内涵,并在与角抵百戏的涵化过程中形成了在运动形式上、内容上和审美情趣上有别于西方的技击.揭示中西方格斗技能在走向独立历程提供社会化、客观化、内在化支持的不同文化渊源. 相似文献
75.
中国武术在先秦时期已孕育雏形,然而它至明代始才走向成熟。武术的成熟为何要耗费如此漫长的岁月呢?笔首认为,中国武术的晚熟,有如下几个原因。 相似文献
76.
77.
汪海涛 《内江师范学院学报》1999,(4)
根据农村中学师资的需求特点,调整现行的体育专业课程设置及专业结构模式,引进“卫生保健”课程,延长一年学制,建立体育与卫生保健相结合的主辅修制人才培养模式──体育卫生教育专业,以增强体育师资的综合素质和社会适应能力。 相似文献