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社会支持的内涵研究范围极广、角度各异,包括社会支持的界定、理论模型研究、人格因素对社会支持的影响等。如今,大学生群体也面,临两个相关的课题:如何维持心身健康,如何发展自己。这两个重大课题都离不开社会支持研究。 相似文献
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塘沽区第二职业技术学校是1984年由原塘沽区八中改办的.现设外贸英语、外贸日语、外贸企业管理、电子计算机软件硬件和无线电通讯机务等6个专业、11个教学班、在校生414名.开设这些专业需要很多设备,而这个学校基础又较薄弱,面临许多困难.但由于学校领导办职业技术教育的指导思想比较明确,他们发动广大教职工不等不靠,发扬自力更生、艰苦创业的精神.经过两年来的努力,使这6个专业所必备的实验室设施初具规模,总价值达40万元,而上级部门却只给他们拨经费11万元.他们投资少、效益高的主要做法是: 相似文献
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[本刊讯]由国家督学李星万、吴椿带队的工作检查组一行六人,于今年6月7日至21日就我市的“普九”“扫除青壮年文盲”的工作进行了检查。在检查中,李星万、吴椿等同志除听取市政府的汇报和查阅大量资料外,还重点抽查了静海县、东丽区及和平、红桥、河东、津南等13个区县,深入到12个乡镇、37所中小学、20所成人学校和一所弱智 相似文献
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初级中学课本《俄语》第一册是以全日制十年制学校初中课本(试用本)《俄语》第一册为基础修订而成的。试用本从1978年秋季开始使用,试用期间,我们曾先后在黑龙江省、上海市、吉林省、湖北省、江苏省的一些学校进行调查,这些学校的教师们认为:试用本第一册基本上是可用的,只是音组拼读材料显得单薄些,个别语法项目需要调整,程度分量略轻。根据这些意见,我们对试用本第一册修订的原则是:体系不变,不作大的 相似文献
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遵循双百方针 促进我国基础外语教学方法的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
汪震球 《课程.教材.教法》1996,(12)
遵循双百方针促进我国基础外语教学方法的改革汪震球一自1978年以来,我国基础外语教育大致经历了三个阶段:(一)第一个阶段自1978年至80年代中期。文革10年由于受政治影响,外语教育不仅违背了语言学习的规律,而且在方法上闭关自守,与世隔绝,致使文革期... 相似文献
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市政府今年以来又批准12所职业学校改为职业中专。它们是:塘沽第一职校、河北区中医药职校、南郊南羊职校、南开卫生技术职校、南开财会职校、河东幼教职校、河东工业会计职校、和平区经济技术开发职校、汉沽第一职校、红桥幼教职校、西郊第一职校和北郊第一职校。连同 相似文献
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汪震球 《课程.教材.教法》1990,(4)
在《苏联教育学》杂志1989年第12期上,巴特舍夫在《改革条件下的中学生劳动准备》一文中指出:中学生在学习科学原理时经常脱离生产实际,仅仅了解概念、定律、实例。现在制定的普通教育课程教学大纲中,把中学生的综合技术劳动准备教育安排在劳动教学过程中进行。目前在普通教育课程的大纲和教科书中还没有明确地作出反映生产原理知识的体系。我们能不能在普通教育课程的教学过程中教授现代生产系统 相似文献