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31.
32.
为寻找微观经济学中消费者选择理论和生产者选择理论的共同点,以消费者和生产者的选择目标为突破点,发现数学“求极值”的思想始终贯穿这两种理论,是基数效用论、序数效用论、生产理论、市场理论和要素市场等板块的主导思想。在产品和要素市场上,单个消费者追求“总效用最大”的行为形成了个人对产品的需求和对要素的供给,单个生产者追求“利润最大”的行为形成了个人对产品的供给和对要素的需求。 相似文献
33.
文言文教学是高中语文教学的重要组成部分．但是目前文言文教学中存在的问题还比较多。如文言文往往内容比较枯燥．学生学习热情低,上课昏昏欲睡,教者也是无精打采等现象,这些问题解决起来也比较复杂。在这里．我仅就改变文言文教学现状说一些对策。 相似文献
34.
中学生作文缺少个性是一大通病。很多同学作文总是步人后尘,别人怎么认识,他也怎么认识,没有自己的见解;别人怎么写,他也怎么写,没有自己的创意。千人一面,众口一词,一个模式,一个套路,大家好像被一个遥控器控制着,进行思维和表达的复制,因而失去了创作个性。文章最忌雷同,没有个性色彩的文章,是没有生命力的。特别是在面向同一命题或同一写作材料集体应试时,怎样独创新意,写出出类拔萃的文章来,是一个值得思考的问题。怎样才能使文章展现出独特的个性色彩呢？现结合本人多年教学实际总结如下： 相似文献
35.
顾海梅 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
转眼问,我已经走上三尺讲台11年,担任和学生密切接触的班主任也已经9年了。作为年轻教师,我更关注中学生恋爱问题。我累积了一些处理早恋问题的实际经验。我认为高中生异性之间的爱慕,正如早晨太阳初升时的一层薄雾,它是美好的,但尽量不能让它酿成云、酿成雨,甚至酿成雷电和冰雹。我们要细致地观察他们的思想动态,使之消除在萌芽状态。 相似文献
36.
37.
2001年课程改革中将“应用题”更名并扩展为“解决问题”．从此,“应用题”一浏在《课标实验稿》里几近消失（只在“内容标准”中第二学段“数与代数”部分“避免对应用题进行机械的程式化训练”一句中提到过一次）,其实“应用题”是座宝库,是经过历史大浪淘出来的金子。它不仅能培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,还可以培养学生抽象的能力、逻辑思考的能力,是提高学生数学能力的重要途径。 相似文献
38.
综合实践活动课程的开设是我国新一轮课程改革的重点和亮点之一,它的实施不仅改变了学生的学习方式,也彻底改变了教师的教学方式,并给长期沉浸于单一学科教学的教师带来了严重的挑战。为此,中学政治教师要转变观念、加强学习、提高自身素质,在综合实践活动课程的实践中不断学习、感悟、反思、总结,与新课程和学生共同成长！ 相似文献
39.
卢海梅 《新课程导学(上)》2012,(21)
学生个体首创性,就是某些发明和创造,虽然前人已提出过,并总结成文,但对学生个体而言,却是新颖的、第一次发现的.我们先前提倡的素质教育、创新教育,就是以培养学生的各种能力为出发点的;要真正培养学生的能力,培养有创新能力的创新型人才,就要培养学生个体首创性,并将之贯穿于整个教育教学之中. 相似文献
40.
实施新课改后,我听过不少数学公开课,感触颇多。课改的理念已导致教学方式的改变,现今的教学方式从原来的灌输式变为引导探究、合作交流。学生学起来有趣多了,课堂气氛活跃热烈。 相似文献