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时下学前教育“小学化”风气极盛。据说在一些城市,儿乎所有幼儿闶的教学都“超纲”。一些开设课程较多的幼儿园,格外受到家长的青睐,生源特别充足。幼儿同竞相进行“珠心算”、早期识字及英汉双语教学。家长和幼儿同的教师,郜把孩子认得一些字、会算加减法、背得若十唐诗、哇啦几句英语当做莫大的荣耀。“学前班”更是变本加历,俨然是“小学预科”。 相似文献
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论现行考试制度存在的问题及解决对策潘启富一、考试和考试制度考试制度是教育评价制度中的一种；人们以考试为手段测量学生的学力，并以此事实判断为基础，依据教育目标和教育理念，作出相应的价值判断、本文所提“现行考试制度”，是指升学考试制度。一般地就教育评价具... 相似文献
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关于构建《广西高职高专示范性专业建设评价体系》的理论思考 总被引：5，自引：0，他引：5
潘启富 《广西教育学院学报》2005,(2):1-3
本从教育评价的一般原理出发，结合广西高职高专建设的实际，对构建《广西高职高专示范性专业建设评价体系》应该注意的一些问题进行理论思考。 相似文献
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提高成人高师教育教学质量的有效途径是:增加教学经费投入,合理配置现有教学资源;搞好学科建设;建立教学信息反馈和教师档案制度,规范和提高任课教师的教学行为;建设“双师型“师资队伍:把教改成果引进课堂;改革教学方法,更新教学手段及把好考试关. 相似文献
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潘启富 《广西教育学院学报》2002,(2):52-55
本主要以教育学院的教育实践为依据，从历史渊源、法理逻辑以及继续教育与学历教育的相互依存等方面论证教育学院学历教育与中小学教师继续教育的关系。指出适度发展学历教育，可以增强继续教育的实力，完全符合教育学院作为培训院校的职能定位。在认真办好学历教育的基础上开展中小学教师继续教育，不仅可使其更加有效，而且符合师范教育职前培养和职后培训“一体化”的世界潮流。 相似文献
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论雷沛鸿穷省办大教育的历史经验 总被引：1，自引：0，他引：1
地处祖国边陲的广西，解放前是个穷省。所谓穷，说到底是生产力发展水平的低下。解放前，广西农业人口占其总人口的88％．是个农业省份，却严重缺粮。按解放前的耗粮标准，据统计，1939年是丰年，仍缺谷798．7万担，1942年是歉年，缺谷遮1586.5万担。缺粮的原因是农田水利。 相似文献
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从教师教育一体化的新视角,看教育学院学历教育与中小学教师继续教育的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要以教育学院的教育实践为依据，从历史渊源、法理逻辑以及继续教育与 学历教育的相互依存等方面论证教育学院学历教育与中小学教师继续教育的关系．指出适度发 展学历教育，可以增强继续教育的实力，完全符合教育学院作为培训院校的职能定位．在认真 办好学历教育的基础上开展中小学教师继续教育，不仅可使其更加有效，而且符合师范教育职 前培养和职后培训“一体化”的世界潮流． 相似文献
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西方教育理论界有这么一种观点：中国只有一个半教育家，即陶行知和孔子。其理由是只此二人具有自己独特的教学论的理论或思想。“一个半”的结论，显然是不对的，而以有无教学论理论或思想作为判断的依据，却是颇有道理的。除了教育家外，政治学家、经济学家、社会学家等也从不同的角度研究教育。教学活动是教育活动中最基本的活动，在教学这一层次上研究教育的，则唯有教育家。毛泽东同志的革命生涯，包含了丰富而具体的教育实践活动，毛泽东同志的教育思想中包含了教学论方面许多独创的见解，毛泽东同志是一位当之无愧的教育家。本文仅就… 相似文献
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