美国小班教学综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭春燕 《外国教育研究》2005,32(7):50-53,68

小班教学是美国教育改革中一项重要的课题，一些研究人员对这一课题进行了卓有成效的研究，许多州开展了小班教学实验或者推行与此相关的计划。美国小班教学的理论研究与实践表明：实施小班教学能够使教师给予每一个学生更多的关注时间，从而提高他们的学习成绩。  相似文献   

找准切入口     

潘国本 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z4)

理清一个线团要寻到一个线头,打开一只易拉罐要找上那只拉扣.进屋先找门,断链砸弱节,什么问题找准了切入口就成功了一半.·100盏灯,每盏灯用一根拉线控制,拉第一次灯亮,再拉一次灯熄.100个孩子过去,第1个把编号是1的倍数的拉线都拉了一下,第2个把编号是2的倍数的拉线都拉一下…  相似文献   

感悟孔子     

潘艳萍 《小学生创新作文》2007,(6)

人教版(实验)九年级下册第5单元作文要求:以孔子或孟子的某名言为主题,写一篇文章,内容不限,题目自拟,600字左右。  相似文献   

用目光进行心的交流     

潘国本 《教学月刊(小学版)》2005,(2):55-56

有两则目光的故事,很想介绍给朋友们一读。公元629年,玄奘西行至辅卫玉门关的五座烽火台时,遇上了一位强悍果敢的侠义胡人石磐陀。石磐陀发誓护送玄奘过“五烽”。那一天,他们三更抵达沙河,关隘已隐约可见。渡过河后,玄奘便择地铺上被褥,刚入睡,恍惚中见磐陀持刀逼近他,但只前行数步又返回了。大师默诵经课,无多计较。天亮后,玄奘叫醒磐陀,磐陀坦言:前程险远,更缺水少食,不如好生回头了。玄奘说,吾若不至婆罗门国,终不东归,纵死中途,非所悔也。石磐陀恼羞成怒,拔刀直逼玄奘。玄奘声色不动,一言不发,只以他特有的释家慈目对接磐陀怒目。石磐…  相似文献   

旷放与豪情于细微处见差异——从两首怀古词看苏、辛的艺术风格     

郝春燕 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):106-108

苏轼和辛弃疾是豪放派词人，但艺术风格上又有其独特个性，本文从他们的两首怀古词入手，结合时代背景，作家个人经历和性格、抱负的不同，辨析苏轼和辛弃疾在艺术风格上的差异从而达到深层次的鉴赏效果。  相似文献   

2006年全国中考新题集锦     

刘印堂  王全  马小为  潘红玉  曹丽娜  姜红军  刘海宁  胡婷 《中学数学教学参考》2006,(18)

针对2006年数学中考,本刊共收到试卷(主要为实验区)100余套.为了便于广大读者参阅选用,我们特将试卷中的好题、新题按“数与式,方程(组)与不等式(组)、函数及其图象、统计概率、图形的认识与证明、图形的全等、图形的相似、勾股定理与直角三角形的边角关系、圆、综合应用”等十大部分摘编整理,奉献给大家.  相似文献   

《孟子》量词试探     

吴春燕 《山东教育学院学报》2016,(4):135-140

《孟子》成书于春秋中期,是宝贵的先秦典籍,被列为"四书"之一。《孟子》总字数超过其他"三书"之和,语料十分丰富,因此在反映先秦语言面貌方面具有重要价值。文章专门考察了《孟子》中出现的量词,从意义和语法功能两方面对其进行了归类、整理,并通过与其他时代作比较,揭示了《孟子》中的量词在整个量词系统的发展中所处的阶段。  相似文献   

与旅美学者黄全愈教授谈高考     

潘静波 《基础教育参考》2005,(6):55-58

和黄全愈教授的接触是从认识他的书开始的。再后来．就开始做杂志的工作，做到高考这个主题的时候，一下子就想到了黄教授和他的那本《“高考”在美国》。我想，他既是学，又是家长，既在中国搞过教育，又到美国研究教育，谈起高考来，应该是有比较，有鉴别，更有主张的。于是发了邮件过去。正如我窃以为的那样，黄教授很快回复了，一来二去，有了这些关于高考的对话。  相似文献   

创新学习的关键：学会提问     

龚春燕 《中小学教材教学》2004,(4):44-48

提出问题是一个古老的话题，也是学习的一条重要原则或措施。但在教学实践中，由于教会学生学会提问不为教师所重视，导致学习者提问的能力越来越差，也使得学习者的创新意识、创新习惯、创新思维、创新能力的形成存在着很大障碍。今天，全国很多地方都在开  相似文献   

几种抗氧化剂对菜籽油的抗氧化效果的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张训海孙德坤  袁春燕张行鹏 方元贵 《安徽技术师范学院学报》2003,17(1):4-6

采用烘箱贮藏法，以菜籽油为底物，测定了几种抗氧化剂的抗氧化活性，结果显示，植酸有很强的抗氧化活性，略优于丁基羟基茴香醚(BHA)，但明显优于乙氧基喹琳(EQ)。  相似文献