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141.
多媒体网络是现代信息交流的大平台,我们可以充分利用丰富的网络资源提高商务英语课程的教学质量和效果。我们的商务英语课程多媒体网络辅助教学包括以下三个方面：一是制作相关的课件为教学设置情境,激发与培养学生学习的兴趣。二是创设良好的学习商务英语的语言情境,培养学生听说读写的能力。三是创设交际平台与网站,培养学生交际的能力。 相似文献
142.
工学交替、半工半读是最重要最有效的实践方式,是职业教育的最佳选择。在基地、组织、制度上完善与落实工学交替、半工半读制度,在教学内容、教学方法上大胆改革与实践,在教材、课程上积极开发与尝试,将课堂教学与社会实践有机结合起来,有利于加强学生实践能力与综合素质的培养。 相似文献
143.
目的：通过混合式教学设计与实践,进一步提高分子生物学课程的教学效果。方法：对比基于OBE理念的线上线下混合式教学与传统教学两种不同模式下学生成绩的差异,分析各种题型的得分率,用主成分分析法获得影响成绩差异的主要因子。结果：两种模式下学生的学习成绩变化差异显著（P<0.001）,混合式教学模式下学生的平均成绩显著高于传统教学;混合式教学模式下“能力因子”类题型的分值高于传统教学。结论：在混合式教学模式下,学生的成绩以及对“能力因子”掌握的人数均高于传统教学,此结论对指导教师进行更有效的教育教学有一定指导意义。 相似文献