首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   98篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
教育   69篇
科学研究   14篇
综合类   4篇
信息传播   14篇
  2019年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   12篇
  2013年   5篇
  2012年   9篇
  2011年   11篇
  2010年   6篇
  2009年   10篇
  2008年   8篇
  2007年   3篇
  2006年   8篇
  2005年   8篇
  2004年   5篇
  2003年   1篇
  2002年   3篇
  2000年   5篇
  1999年   1篇
  1995年   2篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有101条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
“人要面子,树要皮”,面子是一个人上进的保护膜,面子的窗纸一旦被捅破,就很难恢复。这回,我们班孩子的一句话--“他可能不是故意的”,让当班主任的我想到了很多、很多……  相似文献   
62.
《数学课程标准》指出:“要让学生在现实中和已有知识经验的基础之上体验与理解数学知识.”基于这一理念,越来越多的教师已经有意识地创设一些教学情境为教学服务,为学生的发展服务,想以此改进课堂教学,提高课堂教学的效率.但是,这一思想在数学课堂教学实践中效能的发挥总是不尽如人意.某些教师煞费苦心创设的情境,由于忽视了其目的性、实效性、可行性,成了课堂教学中的“花架子”,违背了课堂教学情境创设的初衷.  相似文献   
63.
权利意识的不断增强,是近年来当代大学生呈现出的一个显著特征,这一特征的凸现,致使高校的学生管理面临着新的挑战。如何应对挑战,创新方法,改进管理,成为高校面临的重要课题。结合工作实际,对当代大学生权利意识的变化进行分析,进而提出改进高校学生管理的几点建议。  相似文献   
64.
王亚琴 《成才之路》2009,(34):64-64
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导,帮助学生明确学习目的。端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导。以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用,所以。在绿色成长计划课题研究中,专门研究探索自主参与型的班级管理问题。  相似文献   
65.
王亚琴 《成才之路》2009,(19):53-53
一、认定目标应掌握这样一个原则 学前重点认定,突出主要目标;学中逐一认定,坚持目标先导;学后对照认定,加深整体认识。一节课的目标系列。通常都有多个目标组成,要想充分发挥教学目标的导学作用,就要分清主次,突出重点目标。课前只对重点目标进行强化认定,其他目标则在讲课过程中边学、边认定。  相似文献   
66.
经过几千年改革发展的基督宗教,对世界现代民主政治建设产生着深刻的影响。中国作为一个改革开放的国度,基督宗教对其民主社会建设的意义也逐渐得以彰显。以民主的社会价值为切入点,阐述基督宗教与现代民主社会千丝万缕的联系,分析在中国现代民主社会建设中基督宗教积极价值和面,临的困境,并对我国民主社会建设的路径进行有益的探索。  相似文献   
67.
化工原理教学中的几点体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据化工原理课程的特点和笔者的教学经验,浅谈在教学过程中,注重引导学生善于从工程角度思考问题、归纳总结,并巧妙结合多媒体、生活道具和生活事例对课程进行讲解,提高了学生学习该课程的积极性和学习效率。  相似文献   
68.
作为图书馆馆长,他的领导能力有两种:—种是权力性领导力,一种是非权力性领导力。权力性领导力是利用组织所交给他的权力实施决策和领导的本领;而非权力性领导力是凭借他的为人和影响而实行领导与决策的技能。作为优秀的馆长,既应该利用权力性领导力,又应该借用非权力性领导力,并使二者有机结合,实现最优的领导艺术。然而,一部分馆长一旦大权在握,仅注意了权力的领导,而忽视了非权力的影响。因此,我们很有必要探讨一下非权力领导力包括哪些内容?非权  相似文献   
69.
数字博物馆信息化建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
数字博物馆是一项庞大的系统工程,具体来说就是采用国际互联网与企业内部信息网信息构架,将传统的博物馆的业务工作与计算机网络上的数字博物馆的活动有机的、紧密的结合起来,来构筑博物馆大环境所必要的信息交换的桥梁,使博物馆的职能得以充分实现。  相似文献   
70.
全日制义务教育《物理课程标准》中指出:要学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,去解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法.要有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实,大胆想象的科学态度和科学精神.通过科学想象和科学推理方法的结合,发展学生的想象力和分析概括能力;使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新,必能高质量实施三维目标的整合.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号