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21.
由于工业炼铁与学生生活实际联系不多,因此2012版上海教育出版社的九年级化学教科书在“铁的冶炼”教学中安排了“一氧化碳与氧化铁的反应”实验,实验装置如图1所示,旨在模拟高炉炼铁的化学原理.  相似文献   
22.
一、复习要求1熟悉常见物质的物理与化学特性及重要的反应现象.2了解物质的检验、鉴别与推断的含义及区别.3能正确运用所学元素及其化合物知识,并根据实验现象对常见物质进行鉴别与推断.二、知识结构物质的鉴别与检验依据物质的物理特性固体物质的颜色沉淀的颜色溶液的颜色物质的特殊气味常见酸、碱、盐溶解性物质的化学特性常见物质燃烧的现象物质反应过程中的现象变化方法三、主要内容提示(一)检验、鉴别、推断的含义检验即鉴定,是根据物质的某一特性,用化学方法来确定它是否这种物质或含不含某种成分,是对物质的确认.鉴别即区别,是根据几…  相似文献   
23.
竞争,是现代人重要素质之一。教师的业务竞争是由“人类需要”而客观存在且表现在业务活动的各个方面。研讨外语教师的业务竞争,对宣传制定外语教师竞争中的职业道德要求,加强外语教师职业道德建设,提高、完善业务素质,促进外语教育事业发展,具有重要现实意义。  相似文献   
24.
发达而神奇的以色列国,其国土面积不及北京大,人口仅500多万,其人均国民生产总值却超过17000美元,一举跻身世界20个最发达国家之列,这是一个奇迹,产生这个奇迹的魔术师是教育与科技。  相似文献   
25.
一、复习要求1了解混合物的分离与提纯的区别和联系.2掌握混合物的分离与提纯的基本方法和原理,能够运用所学知识选择合适的方法对混合物进行分离和提纯.二、知识结构混合物分离和提纯的方法物理方法过滤结晶蒸发溶剂冷却热饱和溶液化学方法化气法沉淀法高温或加热法溶解法置换法吸收法综合法三、主要内容提示混合物的分离是指将混合物里的几种物质分开,得到较纯净的物质,并且各种物质保持原来的状态和性质.物质的提纯是指把不纯物质中混有的杂质除去,从而得到较纯净的物质.混合物的分离与提纯都是根据混合物中各物质的性质来进行的.因此,二…  相似文献   
26.
一、掌握要求了解物质的检验、鉴别与推断的含义及不同之处,正确运用所学元素及化合物知识进行物质的检验、鉴别,能根据实验现象推断物质。二、知识要点物质的检验是给出某种物质,要求通过实验予以确定是否该物质。物质的鉴别是给出一组物质,依据物质的特性,通过实验将其中的物质—一区分开来。物质的推断是根据实验及现象或物质间的转变关系进行推理,判断求知物质中所含成分。(-)检验、鉴别与推断物质的依据——物质的’性质1.物理特性包括物质的颜色、状态、气味、溶解性等。1)常见固体物质的颜色归类。黄色物质:硫黄;紫黑色…  相似文献   
27.
化学图象题既考查双基,又考查分析问题和解答问题的能力,具有灵活性大、迷惑性强等待点。解决这类习题,关键要掌握以下几点:1.弄清横、纵坐标各代表什么量。如:时间、质量、体积、浓度、百分含量等。2.认清图象中点的含义,特别是图象上某些特殊点,如:交叉点、转换点、最高点、最低点的含义。3.明确图象中线条走向趋势的含义。如:线条平与陡、上升导下降等各说明了什么问题。现就初中化学常见图象题类型列举几例并解析如下:一、有关金属与酸反应的图象题例1等质量的锌、镁分别与足量的稀H2SO4反应,能反映反应情况的图象(见…  相似文献   
28.
在以往考试命题分析中,常常只注意对考试成绩作一些经验性描述,缺乏标准测算的数值资料统计和定量分析。判断其考试形式与考试内容的科学、合理与否,必须用评价指标进行度量,评价指标是考试质量分析的依据,是编制试卷的基本保证。因此用科学的方法代替凭借经验命题,尽量减少随机误差,这对于客观公正地衡量学生学业成绩具有积极的现实意义。  相似文献   
29.
英语中的否定词有 not,no,never 等,其中最常用的是 not。它们在句中的位置通常紧挨在被否定成份之前,而受到它们所否定的部分则称为“否定范围”。在句中其他词序不变的情况下,否定词的位置变化会引起否定范围的不同;有时,句中的否定虽然出现在谓语动词部分,否定范围却不在谓语动词本身,而转移到了后面的状语或宾语上;  相似文献   
30.
一、掌握要求1.了解元素;酸性氧化物和碱性氧化物;含氧酸和无氧酸;酸式盐、碱式盐和正盐。2.理解与应用单质和化合物;混合物和纯净物;氧化物;酸、碱、盐的初步概念。二、知识体系初中化学中有关物质组成与分类的基本概念及其系统如下图所示:三、内容辅导1.要明确元素的含义。(1)纯净物是由元素组成的。元素是核电荷数(即核内质子数)相同的一类原子及其单核离子的总称。例如,金属镁中的镁原子,氧化镁中的镁离子,核内质子数都为12个,因此总称为镁元素。可见元素与原子是两个不同的概念,现将它们的联系与区别列表比较如下:…  相似文献   
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