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151.
本文利用文献资料法论述了团队精神的概念、作用,提出了青少年女子篮球运动员团队精神的概念并运用经验总结法,结合日常训练实际总结出影响青少年女子篮球运动员团队精神的因素,归纳出了青少年女子篮球运动员的培养原则和方法。 相似文献
152.
TCL商用业务的目标是成就中国最著名的IT信息产品和增值服务供应商。具体说来就是:聚焦商用领域,服务于政府、教育行业和企业客户、提供台式PC、商用笔记本电脑、服务器和行业应用解决方案。力求为电子政务建设提供最合理的建设成本、降低电子政务的H-TCO(硬件整体拥有成本)、与各地政府紧密合作,为建设节约型、效能型电子政务贡献自己的力量。TCL数码电子不仅是硬件供应商,也是电子政务应用提供商,对政务信息化中核心的“两网一站”建设有着丰富经验。将网络传输、数据交换、网络管理和安全保障等需求纳入到综合管理平台。TCL数码电… 相似文献
153.
2006年元旦,温州广播电视总台在都市生活频道设立《城区新闻》栏目,彻底改变以往市、县(市、区)独立办台(栏目)的机制,如今除8个县(市)保留自办电视台外,鹿城、瓯海、龙湾3个城区均被撤台,实行频道包装、区级运作的合作模式,即温州广播电视总台在频道内划出固定时段供三个区使用,各频道根据栏目的特点统一编排、统一包装,并对三区实行业务指导,而新闻人力资源还是归属于地方宣传部门。从一年多的运作来看,这档旨在反映温州城区的政治、经济、化生活的新闻栏目受到市民欢迎,不仅给总台减少了大量的人力物力财力投入,也使城区报道组在新闻业务竞争中能够发挥地域优势,第一时间采写“鲜活”新闻。[第一段] 相似文献
154.
分析了软件学院的特点并将产学研结合的模式运用于软件学院的教学工作,提出了软件学院产学研结合培养创新人才的教学模式. 相似文献
155.
当今的数控机床已经在机械加工部门占有非常重要的地位,是柔性制造系统(EMS)计算机集成制造系统(CIMS)、自动化工厂(FA)的基本构成单位。努力发展数控加工技术,并向更高层次的自动化、柔性化、敏捷化、网络化和数字化制造方向推进,是当前机械制造业发展数控机床的基础也是最终目标。我校是全国中职发展改革示范校,数控专业是我校的特色专业,有省财政建设的实训基地。《数控编程与实训》是我校数控技术专业的主要实践课程。本人多年来一直从事机电专业方面的理论课程和实践课程教学,参加学校组织的《机械制图》课程改革,取得了很好的教学效果。曾带学生参加镇江市数控车床技能大赛,并获得了两个第三名的成绩。 相似文献
156.
157.
普通车床实训加工过程中,学生经常发生由于忘记取下卡盘扳手就开动主轴而导致安全事故。针对这一情况,本文中,笔者主要阐述了设计制作一个普通车床安全开关的必要性,以降低安全事故发生率作为设计要求。以黄山机床厂CE6136普通车床为改造对象,着重提出了普通车床实习安全开关的设计方案。 相似文献
158.
兴趣根据不同的标准可划分不同的种类,兴趣的发展是有规律的,这些规律主要有: 1.兴趣发展逐步深化 根据人的兴趣由浅入深的发展规律一般可划分有趣--乐趣--志趣三个阶段.有趣是兴趣发展的低级阶段,它往往是由某些外在的新异现象所吸引而产生的直接兴趣,其特点是:随生随灭,历时短暂;乐趣是兴趣发展的中级阶段,它是在有趣的基础上逐步定向而形成的,其特点是:基本定向,持续时间较长;志趣则是兴趣发展的高级阶段,它与崇高的理想和远大的奋斗目标相结合,是在乐趣的基础上发展起来的,其特点是:积极自觉,持续时间长,甚至终身不变. 相似文献
159.
目的:对体育锻炼改善老年人认知症的干预效果及安全性进行系统评价再评价。方法:检索国内外6大电子数据库中体育锻炼干预老年人认知功能的系统评价,检索时限均从建库至2020年2月20日。采用R-AMSTAR评价纳入研究的方法学质量,采用GRADE评价系统对证据质量进行分级。结果:最终纳入20篇Meta分析,R-AMSTAR评价结果显示,所有纳入文献的方法学质量较高。GRADE证据质量评价显示,24个结局指标证据质量为高级,25个为中级。与对照组相比,72个结局指标中有39个显著性改善。体育锻炼对整体认知功能的干预效果已形成共识,对执行功能、记忆功能、注意等干预效果仍需进一步证实;有氧运动、抗阻运动、多成分运动和身心运动对认知症的干预效果已被证实;研究多采用每周锻炼2~4次,每次30~60min,中等强度,12~24周的干预方案。结论:体育锻炼是改善老年人认知症的一种有效安全的方法,有氧运动、抗阻运动、多成分运动和身心运动均有干预效果。 相似文献
160.
对区域教育信息化绩效全面评估,有利于准确把握建设应用现状和存在的问题,找出制约持续深入推进的关键因素。本文基于学习生态系统观,从信息化生态系统中的学习环境、学习共同体建设、学习者通过应用服务与共同体其他成员和环境交互等三个方面为评价对象建立评价体系,针对起步、应用、整合和变革等生态系统进化的四个阶段,提取每个阶段的关键指标,并结合浙江省东阳市和四川省汶川县的实际调查数据进行评价体系应用实践,根据评价结果找出当前制约区域教育信息化发展的关键因素,对进一步针对性地优化推进路径和改进实施策略有一定参考意义。 相似文献