全文获取类型
收费全文 | 509篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 293篇 |
科学研究 | 75篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 57篇 |
综合类 | 23篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 69篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 29篇 |
2013年 | 36篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 32篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 40篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 24篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有520条查询结果,搜索用时 484 毫秒
111.
王兵 《中学历史教学参考》2004,(5):30-32
20 0 4年是高考改革发生重大变化的一年,也是“新课程标准”开始试验的第一年。为此,认真学习领会《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《新课标》)设计思路,更新教学理念,落实“四项注意”,对高质量完成高三教学工作是非常有益的。一、坚持基础性坚持基础性,就是坚持把基础知识和基本能力作为教学的主要目标。使学生具有“扎实而丰富的知识功底,较高的理论修养,较强的信息处理能力,较强的创造力,较好的文字表达水平”。第一,古今贯通,中外关联,全面落实基础知识。古今贯通,就是纵向理清不同阶段相关历史内容之间的前后联系。如复习《中… 相似文献
112.
不同的文化是相互影响、平等存在的。本文从文化及多元文化理论角度,对《刮痧》中涉及的家庭教育观、“孝道”“夫唱妇随”等伦理观进行比较分析,进而阐明中西方文化在冲突、理解、交融中不断进步与发展,旨在启发出版行业的从业者在编辑出版过程中把握文学作品中的多元文化,增强人们对文化出版物的深刻理解,提高跨文化交际能力。 相似文献
113.
114.
115.
21世纪,传媒体育信息正通过各种大众媒介,打破传统界限,在全球范围内广泛传播,促进人类社会发展与进步。2008年北京举办奥运会,对体育信息传播组织是千载难逢的机遇,适时而上将对体育信息传播可持续发展产生深远影响。利用体育信息传播活动促进我国体育与教育事业共同繁荣发展,关系到我国社会经济、文化发展的历史进程,也影响到我国政治文明发展。如何以开放、发展、现代化的眼光促进我国传媒体育信息教育功能的深化与发展,成为历史摆在我们面前的一个重要课题。 相似文献
116.
新加坡的经验对中国教育改革的启示是:双语教育要有主法,要在其中注意文化目标;语言教学要遵循教育规律,做到因材施教;对外汉语教学要重视师资的配置,要提高教师的教学水平. 相似文献
117.
我国近年科技图书年出版量达10万种以上,其中医学参考书约占2万种以上,形成了医学图书繁荣局面,读者购书有了比较和挑选的余地。但是,读者购书也更成熟和理智,形成了我国比较理性化的市厂。如果再盲目出书,相互重复,内容平淡,水分过大等,难免遭到被市场冷落的境地,也造成资源浪费。面对市场的激烈竞争,如和提高医学图书的水平,是从业人员需要解决的迫切问题。笔者根据自己从事编辑工作对选题的理解,试探讨医学分科和选题的关系,供同道参考。医学是一门研究和维护人体的科学。在诸多应用科学中,医学的分支相当精细,研究的… 相似文献
118.
王兵 《小作家选刊(小学)》2011,(2):201-202
探究最根本的特点是学生自主、独立地发现问题,它的目标不仅仅是知识与技能、情感与态度的发展,更重要的是探索精神和创新能力的发展;因此,它既是一种学习方式,也是一个学习过程。 相似文献
119.
我国主流媒体客户端建设经历了早期尝试、快速转型、深度融合等三个发展阶段后,愈发注重凸显效率和差异化运营。主流媒体客户端的转型,从组织层面来看,需要从生产、经营和管理等层面进一步探索出新;从产业层面来看,需要进一步整合,提高整体应用率,以实现媒体融合全局中的高质量发展。 相似文献
120.
王兵 《中学历史教学参考》2007,(4):22-24
我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育.实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”。亦即“借助历史进行人生教育的走廊”,旨在围绕人教版历史教科书.用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法.来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考。交流协商,互动互助。广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用.乃专栏之最大愿望矣。 相似文献