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131.
作为一名音乐教师,我曾经为学生中存在的“爱音乐却不爱上音乐课”的现象而苦恼,并带着这种苦恼进行了深深的思考,我认为该种现象的出现与我们长期以来的课堂教学模式不无关系。为此我曾拿出一节课的时间与学生进行认真的探讨,结果让我受益匪浅。长期以来,我们受“教唱式”课堂教学模式的影响,虽然在大力推行新课改的大好形势下,但我们仍会受练声——试唱——节奏练习——学习歌谱——演唱歌词等传统套路的影响,学生依然在我们的指挥棒下运转,其学习的满足感也只能在课堂教学的最后几分钟里得到一些体验。这种教学手段单一,信息量少,活动量小,教学过程缺乏艺术性、创造性的课堂教学模式不仅制约了对学生实践能力和创新精神的培养,而且极大的挫伤了学生音乐兴趣的培养。 相似文献
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133.
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基于大规模的语料库,本文从语义和句法功能两个方面对"楼梯""梯子""阶梯"这三个词进行了辨析,并尽可能地分析出它们之间的差异。 相似文献
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刚进人文科学试验班时,懵懵的我对这个专业并没有多深的了解。说起来很简单,仅仅是班主任的极力推荐,爱好文学的我才报考了这个班。入学后,我才看清了它的"真面目"--所 相似文献
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人教版高中化学必修教材[1]第一册32页有这样一个实验:在两只试管中分别加入3mL稀盐酸,将两个各装有0.3g Na2CO3和NaHCO3粉末的小气球分别套在两只试管口.将气球内的Na2CO3和NaHCO3同时倒入试管中,比较它们放出CO2的快慢.由此实验得出的结论是:Na2CO3和NaHCO3都能与稀盐酸反应,但NaHCO3与稀盐酸的反应要比Na2CO3与稀盐酸的反应剧烈得多.笔者认为该实验存在如下问题: 相似文献
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王娜 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(1):123-126
论述了USB和CAN总线的互连技术以及实现方法,开发了USB?CAN总线接口卡。系统的硬件主要由Philips公司的单片机AT89S52、CAN控制芯片SJA1000和USB控制芯片PDIUSBD12组成。固件程序采用KEILC51标准C编译器开发。本设计综合体现了软件和硬件的功能要求,可以推广到其它总线的应用场合。 相似文献
138.
21世纪课程改革的一项重大举措就是改变学习方式,开设研究性学习。研究性学习模式的实质是引导学生对实际问题进行探索,帮助他们在某一领域确定一个需要研究的问题,激励他们探索出解决这一问题的具体方案。从这个意义上讲,研究性学习在数学学科中的实施就是引导学生在实际生 相似文献
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现实生活中有许多让我们产生错觉的事情,如果没有概率的知识帮助我们排除错觉干扰,理性分析,就会导致判断错误. 相似文献