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体育是“一带一路”倡议人文交流的重要依托,体育赛事对实现民心相通发挥积极作用。英联邦运动会的长期举办推动了英联邦国家的整体发展,是体育赛事交流的典型案例。通过对英联邦运动会与“一带一路”体育赛事的对比,分析其对“一带一路”体育赛事的借鉴作用,并探讨“一带一路”体育赛事交流的构想与策略。认为:开展“一带一路”体育赛事交流应建立“一带一路”体育组织,组建相应的工作机构,举办“一带一路”国家运动会;构建“多边体育合作机制”,不断扩大“一带一路”体育赛事的覆盖面,重视赛事风险并避免负面影响,鼓励、支持多国举办“一带一路”体育赛事。 相似文献
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关于奥林匹克,几乎所有的理解和注释都离不开运动会。即便提到它的口号、格言、精神,其中的运动元素也显而易见,诸如“更高、更快、更强”、“参与比胜利更重要”等等。我们可曾知道：古希腊时期的奥林匹克盛会,不仅仅是竞技场上的运动会,它还包括诗人的盛会,雕塑家、画家、歌唱家的盛会,甚至还有数学家、哲学家的盛会等,他们在奥林匹亚山下进行着每四年一次的技艺交流、才情展示, 相似文献
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古希腊经济思想对当今体育经济思想的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作为西方文明起源的古希腊文明,对整个西方文明的发展和形成起着决定性的作用。其经济思想对西方经济学说发展乃至对当今的体育经济理论思想也有重要影响。文章分析了古希腊时期色诺芬、柏拉图和亚里士多德三位先哲的经济思想管窥,从古希腊经济思想中的体育经济思想观点中找出当今体育经济思想形成和发展的历史依据,对后体育经济理论的发展具有战略指导意义,进而科学有效地指导体育经济实践活动。 相似文献
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近期,2011版课程标准颁布了,自然又是一番热议。其实,从实验版课标颁布并实施以来,到课标修订伊始．直至今天新版颁布．社会各界对他的关注和争论就一直没有停过。也相信在今后一段时期内,关于这次新版课标颁布及实施的谈论和关注也不会就此画上句号。争论之,思辨之,本身就是推动课改前进的重要动力所在,纵观课标争议之处,除了相对抽象意义的文件性质,课程理念．实施评价等问题,让学校体育工作者更为关注的核心课程内容等问题似乎一直存在。从上一轮的“教师不会上课了”等疑惑,到此版的“课程理念．目标清晰了”“课程实施加强,内容目标一致化”等反应,我们还是看到了进步,值得肯定,但关于核心课程内容,犹如国民经济战略之粮食问题,其深层次理解不容忽视。 相似文献
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