全文获取类型
收费全文 | 119篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 81篇 |
科学研究 | 10篇 |
体育 | 10篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 10篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 6篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 14篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有120条查询结果,搜索用时 63 毫秒
101.
学习《教育法》要在三结合上下功夫王嵘一、结合邓小平同志教育思想、中央有关文件,进行学习。社会主义现代化建设必须依靠教育,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须把教育摆在优先发展的战略地位,这是党中央和邓小平同志对当代中国经济──教育发展规律的深刻认识... 相似文献
102.
103.
王嵘 《中学数学教学参考》2008,(11)
从2003年至今,高中数学新课程已经实施了5年.作为必修和选修课程基础的数学1,教师们普遍感到数学教学难点集中在函数应用上.那么,函数应用究竟难在哪?比较《普通高中数学课程标准(实验)》和《普通高中数学教学大纲》对函数应用的要求,变化主要体现在两个词语上:实例和模型.相应地,《普通高中课程标准实验教科书数学1(A 版)》选取 相似文献
104.
王嵘 《中学数学教学参考》2008,(6):4-5
从2003年至今,高中数学新课程已经实施了5年.作为必修和选修课程基础的数学1,教师们普遍感到数学教学难点集中在函数应用上.那么,函数应用究竟难在哪?比较《普通高中数学课程标准(实验)》和《普通高中数学教学大纲》对函数应用的要求,变化主要体现在两个词语上:实例和模型.相应地,《普通高中课程标准实验教科书数学1(A版)》选取了丰富的应用问题,由此引发了一系列的问题, 相似文献
105.
夜里五点了.我轻轻呷了一口手中的咖啡,呆呆望着漆黑的窗外.很多年以前的这个时候,我正麻木地从床上爬起.我不知道那时的我有多么脆弱.我只知道那是一种一触即发的崩溃. 相似文献
106.
王嵘 《新课程导学(上)》2013,(20)
初中物理课程标准中有提到,通过科学想象与科学推理方法的结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新.近年全国各地的中考试题也起到了很好的导向作用,不再仅仅是机械地记忆、模仿,而是把能力考查的层次和力度提高到了一个新的水平.因此,我们不再是单纯的"传道授业解惑",而要把培养学生的思维能力放在初中物理教学的首位.但在教学中,我们常遇到部分学生在初学物理时,被奇妙的现象和有趣的物理实验所吸引,但在学习过程中却存在"一听就懂,一学就会,一做就错",究其原因主要是思维过程存在障碍. 相似文献
107.
《莉莲的故事》中女性身份的颠覆与重构 总被引:1,自引:0,他引:1
《莉莲的故事》(Lilian s Story)是澳大利亚当代女作家凯特.格雷维尔(Kate Grenville)在1984年创作的一部长篇小说,曾经获得"澳大利亚沃格尔文学奖",并奠定了格雷维尔澳大利亚当代最重要的女作家之一的地位;该作品刻画了一位与父权社会不断抗争,追求自由与独立人格的勇敢女性——莉莲.辛格(LilianSinger);从女性主义的角度,分析小说女主人公莉莲颠覆传统女性形象,与父权制度不断抗争,最终重构独立女性身份的过程。 相似文献
108.
第九、十届全运会奖牌榜前八名奖牌走向和项目分布特征研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用数理统计法和资料研究法,对第九、十届全运会前8名运动队获得的奖牌情况进行了对比分析。结果表明:前8名奖牌分布呈现出均衡性和优势项目覆盖的广泛性,金牌数和获得奖牌的项数具有高度的相关性,十运会奖牌数和奖牌项的比值均比九运会有所提升;优势项目和优势项目奖牌数的相关系数为0.711。奖牌的分布表现出项目的集中性和明显的地域性特征;奥运会奖牌带人全运会的记分办法对前8名排序的影响呈现出一定的规律性,但影响不明显。 相似文献
109.
色彩负载着人们对生活的体验,积淀着记忆情绪。“黑色”内涵丰富,透过其传统文化观、哲学观、心理观、艺术观等来解读其泛文化意义,为跨文化交际搭建桥梁。 相似文献
110.
本文通过一节公开课中导入环节所存在的问题,提出了新课导入所应遵循的原则.并通过一些课堂实例探讨了英语课堂常用的导入方法。 相似文献